“问渠哪得清如水？为有源头活水来。”朱熹的这一诗句主要表明①物质是运动的根本属性                    ②运动是物质的存在方式③离开运动谈物质会陷入唯心主义错误        ④运动与静止是辩证统一的

试卷相关题目

• 1科学技术就像一把钥匙，既可以打开“天堂之门”，也可以打开“地狱之门”。德国思想家约纳斯曾说，“只有在自律中，科学才会保持长久不衰。从科学自身看，这种自律必须向公共福祉和人类事业开放”。对此说法正确的是①科学的价值在于能够满足人类进步的需要②社会发展规律制约着科学社会功能的实现③人的自律意识决定着科学的价值能否实现④打开“天堂”或“地狱”之门由科技性质决定

  A.①②

  B.①③

  C.②④

  D.③④

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• 2谷歌人工智能“阿尔法狗”与韩国职业棋手李世石九段进行的围棋人机大战将人们的视野重新拉回到了机器人和人工智能两大热门话题中，使人们认为这将是一场争夺未来的比赛。有人认为人工智能终将战胜人类。人工智能①是意识的产物，不可能取代意识②能够超越人类的局限性从而战胜人类③具有能动作用，能延长人的生理功能④是人类的工具，能代替人们从事某些特殊功能的工作

  A.①②

  B.②③

  C.①④

  D.③④

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• 3研究发现，人脑中有一类被称为“镜像神经元”的神经细胞，其功能是反映他人的行为，使人们学会从简单模仿到复杂模仿，学会语言、音乐、使用工具。这项发现说明

  A.人脑神经系统是产生意识的生理基础

  B.镜像神经元对意识的产生起决定作用

  C.意识对于人的生理活动具有控制作用

  D.意识内容源于大脑对客观存在的模仿

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• 42016年3月4日，两会特别访谈栏目《企业家说》访问娃哈哈集团董事长宗庆后时，谈到自己从一个绍兴茶厂的调度员到今天成为享誉全国的“饮料大王”的奋斗历程，宗庆后说：“从87年创办娃哈哈集团，经历过无数次的失败和挫折，企业在发展中走了不少弯路错路。我坚信不做则已，要做就要做到最好。熬过一次次难关，如今这些错路和弯路都和成功的经验一起，成为娃哈哈未来发展中宝贵的历史教材。”这启示我们

  A.实践具有社会历史性，实践水平不能超越当时的历史条件

  B.在一定条件下，过去上的失误、错误能对后世有积极作用

  C.过去的失误、错误和成功经验，都对当时的实践发展进步起推动作用

  D.真理与谬误总是相伴而行，曾经的谬误到后世就会转化为新的真理

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• 5环保部部长周生贤曾在谈环境保护的形势与对策时说，我们的环保工作涉及的部门很多，许多职能出现交叉重叠。“水里和陆地的不是一个部门管，一氧化碳和二氧化碳不是一个部门管”，“我听说世界上有四大尴尬部门，中国的环保部就是其中之一”。解决我国环保工作的上述尴尬需要①坚持系统优化的方法，推动行政体制创新    ②重视搞好局部，发挥每个部门的积极性③树立尊重自然意识，学会与自然和谐相处    ④从整体着眼，推动系统内部结构优化

  A.①②

  B.②③

  C.①④

  D.③④

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• 6明朝文学家徐渭，晚年曾撰写了一副令人费解的对联：“好读书不好读书；好读书不好读书。”意思是：少年时期正是读书的好时光，可惜不知读书的重要而不喜欢读书；年老以后，懂得读书的重要，想好好读书了，可惜已经力不从心了。这一对联告诉我们①要珍惜少年时代大好时光，认真读书        ②对读书认识的深化根源于人的生活阅历③实践和读书是人们获得认识的重要来源    ④对读书的价值判断具有差异性和时代性

  A.①②

  B.①③

  C.②③

  D.①④

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• 7当前我国扶贫脱贫已进入攻坚克难的重要阶段，确保如期脱贫、杜绝返贫，“贵在精准，重在精准，成败之举在于精准。”做到“精准扶贫”需要①根据人的需要建立新的联系，切忌空喊口号    ②注意“靶向性”，做到主观符合客观③切实加强社会活力，坚持系统优化的方法        ④实现精神脱贫，发挥精神力量的决定作用

  A.①②

  B.②③

  C.①③

  D.①④

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• 8国家主席胡锦涛1月19日出席了美国总统奥巴马在白宫为他举行的欢迎宴会。奥巴马引用中国谚语——“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人”，祝福两国，放眼未来。下列名言与该谚语体现的哲理相同的是①“城门失火，殃及池鱼”                ②“运筹帷幄之中，决胜千里之外”③“凡事预则立，不预则废”                ④“人不能两次踏入同一条河流”

  A.①②

  B.①③

  C.②③

  D.③④

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• 9因乌克兰问题，美欧日等西方国家对俄罗斯进行了多轮制裁。据统计，欧盟的制裁预计年内将使俄罗斯经济损失230亿欧元，而欧盟成员国损失将高达400亿欧元，给脆弱复苏的欧盟经济增添“一片乌云”。上述材料警示人们①切忌割裂事物本身所固有的联系            ②要把握认识是客观的、具体的有条件的③坚决反对形而上学这一哲学基本派别        ④学会科学的思维，注意对立面之间的联系

  A.①②

  B.②③

  C.①④

  D.③④

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