人的一生都有“失”，又有“得”，在人生的不同阶段的“失”与“得”的具体内容是不同的，这主要说明（    ）

试卷相关题目

• 1人的一生既有“失”，又有“得”，在“得”中“失”，主要体现了矛盾的（    ）

  A.客观性和普遍性能

  B.普遍性和特殊性

  C.同一性和斗争性

  D.客观性与特殊性

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• 2“只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才可能有个人自由。”很多成功的运动员在自己的运动生涯中，逐渐体会出马克思和恩格斯这句话的深刻哲理，这就是（    ）

  A.部分离不开整体，部分在整体中才有其存在的意义

  B.部分组成了整体，所以让部分感觉自由的整体才是好的整体

  C.集体是个人的自我实现的阶梯和基础

  D.真正的集体正是自由的个人的联合体

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• 3考虑到各国经济发展水平、历史责任和当前人均碳排放上存在差异，《联合国气候变化框架公约》确定了“共同但有区别的责任”原则。这体现了（    ）①主观与客观的具体的历史的统一②一切从实际出发、实事求是的工作态度③实践是检验认识真理性的唯一标准的道理④具体问题具体分析的要求

  A.①②④

  B.②③④

  C.①②③

  D.①③④

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• 4发展低碳经济是在气候变化大背景下，全球正在经历的一场经济和社会发展方式的重大变革。它对我国现有发展模式提出了重大挑战，同时也为我国实现经济方式的根本转变提供了难得的机遇，这体现了（    ）

  A.一分为二的矛盾分析法

  B.事物发展是量变和质变的统一

  C.认识具有反复性、无限性和上升性

  D.新旧事物的成长一般都要经历艰难曲折的过程

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• 5霍懋征是北京第二实验小学原副校长。她一生从事小学教育，桃李满天下，被誉为国宝级老师。霍老师去世后，温家宝总理赶到现场告别，后事极为隆重。霍懋征走了，也给各级政府提出了要求，尊重教师，爱护教师，充分发挥教师的作用，就从最实际的地方做起，从最需要的地方做起，从最得人心的地方做起。这体现了唯物辩证法的（    ）

  A.意识对物质有反作用

  B.价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用

  C.要着重把握主要矛盾，“牵牛要牵牛鼻子”

  D.量变和质变的辩证关系

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• 6“思所以危则安，思所以乱则治，思所以亡则存。”在这句古训中体现的矛盾辩证法思想是 （    ）①认识“危”、“乱”、“亡”的根源，是实现“安”、“治”、“存”的必要前提②认识“危”、“乱”、“亡”的根源，就是事物朝好的方面的转化③认识“危”、“乱”、“亡”的根源，则必然能够实现“安”、“治”、“存”④安危、治乱、存亡是相互依存的、相互贯通的

  A.①②

  B.③④

  C.②③

  D.①④

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• 7城市化的发展往往带来文化的趋同，要保持和发扬城市特色必须重视城市文化的历史渊源，重视区域文化的差异，重视文化多元的保护。这体现的哲学道理是（    ）

  A.物质和意识的关系

  B.内因和外因的关系

  C.量变和质变的关系

  D.矛盾的普遍性和特殊性的关系

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• 8“地沟油”的危害人所共知。事实上，大小酒楼餐厅每天产生的大量实用油废料，是生产生物柴油的好原料，目前已有企业用它生产生物柴油。“地沟油”变废为宝这一事实说明（    ）

  A.矛盾的普遍性寓于特殊性之中

  B.矛盾双方在一定条件下可以相互转化

  C.量变达到一定程度可以引起质变

  D.事物的性质具有不确定性

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• 9十七大报告指出，“实现未来经济发展目标，关键要在加快转变经济方式，完善社会主义市场经济体制方面取得重大进展，从而促进国民经济又好又快地发展。”这一论述主要体现了（    ）

  A.一切从实际出发的原则

  B.事物是普遍联系的原理

  C.具体问题具体分析的方法

  D.想问题办事情要抓住主要矛盾

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• 10党的十七大把提高自主创新能力，建设创新型国家作为国家发展战略的核心和提高综合国力的关键。这反映了我国坚持（    ）

  A.两点论，一分为二分析问题

  B.重点论，抓住了问题的关键

  C.条件论，创造矛盾转化条件

  D.阶段论，把握不同阶段矛盾

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