下列句子的排列衔接最恰当的一项是（3分）                              （    ）文本解读，核心是“文本”。          。          。可是在现代西方文论中，text 作为学术话语，和课文有着不可忽略的区别。          。            。阅读并不仅仅是被动的接收，而且是主体的“同化”，不同时代，不同文化背景，不同经历，不同素养，不同价值取向的读者的主体不同，因而“同化”（受孕）的结果也是不同的。            。“一千个读者，有一千个哈姆雷特”，一万个读者就有一万个孙悟空。①文本的内涵，则只有经过读者心灵的填充、同化，才能投胎受孕成形②本来我们不叫“文本”，而叫“课文”③文本的意义，是由读者决定的④课文,是客观存在，其意义是确定的，不以读者的主观意向为转移⑤这两个词，在英语里都是text，原来都是正文、本文、原文的意思

试卷相关题目

• 1下列各句中，没有语病的一项是（原创）（3分）                        （    ）

  A.诗歌的没落折射出当代人精神世界的落寞，能否构筑精神的家园，重拾诗意是唤醒诗歌激情的根本所在。

  B.“最受学生欢迎教师”评选活动旨在进一步提高广大教师的爱生意识，弘扬“尊师重教”的优良传统,发挥学生在教学中的主体作用,促进老师和同学之间的交流，营造浓厚的校园文化氛围。

  C.目前，国家发改委正在研究天然气价格及天然气利用，将有计划提高天然气的价格，加快与国际接轨的步伐。

  D.很多人会利用春节假期外出旅游，怎样才能使人们的合法权益不受侵害，有关部门对此作出了相关提示。

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• 2下列对原文有关内容的概括分析，不正确的一项是   

  A.贺若弼的父亲因为说话不谨慎小心而被人加害，临刑前拿锥子刺伤贺若弼的舌头，告诫他今后一定要慎言。

  B.周武帝时，担任记室一职。当皇帝问及太子情况时，贺若弼说：“道德学问日有提高，没有看到他的缺点。”回答诡辩谨慎，因而在新帝即位时保全了性命。

  C.隋高祖伐陈，命贺若弼为行军总管，渡江前贺若弼酹酒而祝，激励士气，然后故设疑阵，趁敌不备，渡江破敌。

  D.贺若弼军令威严整肃，在陈地秋毫不犯。后陈将鲁达等人向他发起进攻，他屡屡败退，最后督军死战，终于大获全胜。

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• 3下列句子分别编为四组，其中全都表明贺若弼有军事才干的一组是 （    ）①周齐王宪闻而敬之，引为记室②知太子不可动摇，恐祸及己，诡对③与韦孝宽伐陈，攻拔数十城，弼计居多④将渡江，酹酒而祝⑤请缘江防人每交代之际，必集历阳⑥大列旗帜，营幕被野⑦有军士于民间沽酒者，弼立斩之⑧揣知其骄，士卒且惰，于是督厉将士

  A.①③⑤⑦

  B.②④⑥⑦

  C.①②④⑧

  D.③⑤⑥⑧

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• 4下列句子翻译错误的一项是（原创）                          （    ）

  A.俄而周师大败，其父由是奇之。——不久，周军大败，他的父亲因此对他感到很惊异。

  B.士卒何罪过，令杀之，但当各遣一壮士决胜负耳。——士卒有什么罪过，你令人射杀他们，只应当各派一名壮士一决胜负罢了。

  C.寂无声问者十旬，远近皆以万岁为没。——中间没有音信十旬，远近的人都以为万岁全军覆没。

  D.突厥复问曰：“得非敦煌戍卒乎？”——突厥又问：“莫不是那个敦煌戍卒吗？

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• 5下列选项全都能直接表现史万岁“实怀智勇”的一组是（原创）

  A.①万岁令左右趣治装急去　 ②及与迥军相遇，每战先登

  B.①乃置书竹筒中，浮之于水。 ②每单骑深入突厥中，掠取羊马

  C.①万岁诣辕门请自效 ②达头闻之，惧而引去

  D.①高祖嗟叹，赐其家钱十万 ②攻陷溪洞不可胜数

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• 6找出下列与“惟兄嫂是依”句式相同的一项（原创） （2分）          （    ）

  A.不吾知也

  B.喜怒不形于色

  C.适富民有犯法者

  D.为天下笑

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