榜样的力量是无穷的，作为青年学生，以教师模范为榜样(　　)①要树立正确的价值取向②自觉践行社会主义荣辱观③坚持思想道修养与科学文化修养的统一④要从大处着眼，不拘小节

试卷相关题目

• 12010年8月14日，首届青年奥运会在新加坡揭幕。开幕式上的诸多创举都在向世人展现青奥会的独特之处，展现出青年人的飞扬活力与奔放精神。关于精神力量，下列表述正确的(　　)①市场经济越发达，精神力量越不重要②调动积极的精神力量，能有力地推动社会进步③精神力量可以脱离物质因素而存在④弘扬和培育民族精神可以使人保持昂扬向上的精神状态。

  A.①②

  B.②③

  C.②④

  D.①④

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• 2胡锦涛强调，要始终高举社会主义文化旗帜，在文化观念上不照抄照搬，在发展模式上决不简单模仿，坚决防范和抵御各种腐朽落后的文化观念侵蚀干部群众的思想，确保国家的文化安全和社会稳定。在文化建设上这段话主要强调(　　)

  A.要坚持正确方向反对全盘西化

  B.要继承人类文明中的优秀成果

  C.要与时俱进在创新中不断发展

  D.要面向现代化、面向世界、面向未来

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• 3胡锦涛强调，要精心打造中华民族文化品牌，提高我国文化产业国际竞争力，推动中华文化走向世界。发展先进文化，应当(　　)①以马克思主义为指导②以培育“四有”公民为目标③以“三个面向”和民族性科学性大众性为时代品格④以发展教育、科学、文化事业为目的

  A.①②④

  B.①②③

  C.②③④

  D.①②

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• 4深入推进文化体制改革，推动社会主义文化大发展大繁荣具有重大意义，这体现在(　　)①促进文化事业全面繁荣和文化产业快速发展②关系全面建设小康社会奋斗目标的实现③关系中国特色社会主义事业总体布局④关系中华民族伟大复兴

  A.①

  B.①②

  C.①②③

  D.①②③④

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• 5《唐山大地震》上映后票房突破6亿元大关。冯小刚大呼“圆满”，并感概“中国电影由夕阳变朝阳”。一段时间以来，有些国产商业电影以庸俗、低俗、媚俗的方式迎合市场，追求利润；有些艺术电影过于表现自我，忽略了对大众心理的呼应；有些主旋律电影片面强调宣传功能，而使观众对其渐渐疏远。冯小刚的电影面向大众，通俗而不粗俗，其价值传递方式深入人心，因而能最大程度地吸引各个层次的观众，取得叫好又叫座的双赢效果。材料表明(　　)①商业影片的盲目性令人忧虑，需要加强管理、正确引导　②艺术电影和主旋律电影应考虑广大观众的多层次、多样化、多方面的文化需求特点　③只有面向广大人民，反映人民的利益和呼声，为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化，才是我们提倡的大众文化　④中国电影应坚持“百花齐放、百家争鸣”的方向，贴近实际、贴近生活、贴近群众

  A.①④

  B.②③

  C.①②③

  D.②③④

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• 6胡锦涛同时勉励全体教师要充满爱心，忠诚事业，学为人师，行为世范，做一名合格的人民教师。胡主席之所以对教师提出这样的希望，是因为(　　)

  A.思想道德修养提高了，科学文化修养就会提高

  B.思想道德修养的重要性大于科学文化修养

  C.加强思想道德修养，能够促进科学文化修养

  D.思想道德修养决定科学文化修养

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• 7教育是文化传播的重要渠道。从文化生活的角度看上述材料表明(　　)

  A.发展教育可以不断提高国民素质，促进经济的可持续发展

  B.教育要与生产劳动相结合，才能达到为现代化服务的目的

  C.教育作为一种文化现象是与一定经济政治相适应的

  D.发展教育可以解决社会风气问题

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• 8国家重视发展教育的原因是(　　)

  A.发展教育可以为经济建设提供精神动力和智力支持

  B.发展教育是不断增强我国国际竞争力的要求

  C.发展教育是坚持社会主义道路的需要

  D.发展教育是推进当代先进文化建设的客观要求

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• 92010年9月6日《民主与法制时报》报道：全国人大代表赵林中关于规范植入式广告的建议得到了国家工商行政管理总局的满意答复。如今，“植入式广告”正越来越多地出现在电视剧、文艺晚会中。但原本是创新广告形式以缓解广告对观众收视干扰并达到宣传产品或品牌目的的企业营销方式，却受到很多观众的批评与质疑。对此，国家应该(　　)

  A.提高辨别不同性质文化的眼力

  B.发展喜闻乐见的大众文化

  C.加强对广告行业的引导和管理

  D.兼顾经济效益与社会效益

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• 10曾出任微软(中国)有限公司总裁、盛大集团总裁，以身价10亿元跳槽至新华都集团的唐骏近日因学历造假而成为新闻人物。凤凰网一份464559人参与的调查显示，82%的人认为对于学历造假“应该严责，名人应该为社会做出榜样”。这给我们的启示是(　　)①明礼诚信是公民应该遵守的基本道德规范②思想道德修养与科学文化修养相互促进③良好的科学文化修养能够促进思想道德修养④我们必须不断改造主观世界，追求更高的思想道德目标

  A.①②

  B.③④

  C.①④

  D.②③

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