A.行为发生的频率
B.行为反应的程度
C.行为的直接后果
D.渐进强化时间表
A.目标越大越好
B.目标要客观明确
C.目标要可测量
D.目标要可分析
开始考试点击查看答案A.见到王老太就说积极的事情
B.王老太说积极的事情,护士们就关注
C.护士试图安慰她
D.王老太说消极的事情,护士们就回避
开始考试点击查看答案A.护士倾听
B.护士试图安慰她
C.护士借故离开
D.护士和她说积极的事情
开始考试点击查看答案A.明确治疗的靶目标
B.设计新的行为结果
C.监控靶行为
D.实施强化
开始考试点击查看答案A.王老太的抱怨
B.周围病人对王老太的打扰
C.护士们的倾听
D.护士们对王老太的安慰
开始考试点击查看答案A.反对过分乐观
B.反对过分消极
C.立足实事求是
D.引导求助者客观分析形势
开始考试点击查看答案A.特定的
B.具体的
C.微观的
D.短期的
开始考试点击查看答案A.正常心理
B.严重心理问题
C.神经症性心理问题
D.精神病性精神障碍
开始考试点击查看答案A.心理冲突不具有道德色彩
B.痛苦的情绪体验时间为2个月
C.冲突内容泛化
D.工作生活尚能坚持
开始考试点击查看答案A.心理冲突不具有道德色彩
B.痛苦的情绪体验时间为2个月
C.冲突内容泛化
D.工作生活尚能坚持
开始考试点击查看答案教师资格初中教师教育学2014年教师公开招聘《中学教育理论基
类别:资格类其它教师资格初中教师教育学2014年教师公开招聘《中学教育理论基
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