皮亚杰发现，儿童在不同时期出现不同的守恒概念，通常儿童到（ ）岁时才会理解质量守恒；（ ）岁时才会掌握重量守恒；（ ）岁时才具有容量守恒概念。

试卷相关题目

• 1皮亚杰的研究着重于从婴儿到十多岁儿童认知过程的发展，尤其注重某些特殊概念的形成，其中最著名的工作就是对（ ）概念的研究。

  A.同化

  B.顺应

  C.适应

  D.守恒

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• 2按照葛塞尔研究的婴儿行为变化的顺序，（ ）周的婴儿能使头保持平衡。

  A.4

  B.16

  C.28

  D.40

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• 3最早的一个发展顺序量表的范例是（ ）发展程序表。

  A.贝利

  B.皮亚杰

  C.葛塞尔

  D.比内

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• 4在（ ）量表中，个人的分数指出了他的行为在按正常途径发展方面处于什么样的发展水平。

  A.年龄

  B.态度

  C.智力

  D.人格

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• 5发展常模就是（ ）。

  A.常模

  B.个人的分数

  C.团体的分数

  D.年龄量表

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• 6（ ）量表中首先使用智力年龄的概念。

  A.比内一西蒙

  B.斯丹福一比内

  C.韦克斯勒

  D.瑞文

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• 7在吴天敏修订的比内一西蒙量表中，某儿童通过了 4岁组的全部题目，5岁组通过3题，6岁组通过2题，7岁组通过1题，其智龄为（ ）。

  A.4岁3个月

  B.4岁6个月

  C.5岁

  D.5岁2个月

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• 8常模样本中6年级的算术平均分为35，某儿童在算术测验中得35分，那就是说，该儿童的算术年级当量是（ ）。

  A.5年级水平

  B.6年级水平

  C.7年级水平

  D.8年级水平

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• 9( )是应用最广泛的表示测验分数的方法。

  A.百分点

  B.四分位数

  C.百分等级

  D.十分位数

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• 1055的百分等级表示在常模样本中有55％的人比这个分数（ ）。

  A.低

  B.高

  C.相等

  D.以上都不是

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