已经获得的知识、动作技能、情感和态度等对新的学习的影响称为学习的（　）。

试卷相关题目

• 1在维纳的三维度归因模式中，任务难度属于（　）。

  A.内部的、稳定的、不可控的

  B.外部的、稳定的、不可控的

  C.内部的、不稳定的、可控的

  D.外部的、不稳定的、可控的

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• 2最重要和最良性的学习动力是（　）。

  A.学习兴趣和教师的期待

  B.学习兴趣和远大的理想

  C.教师的期待和远大的理想

  D.教师的期待和家长的期待

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• 3使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（　）。

  A.自我意识

  B.自我认知

  C.性格特征

  D.能力

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• 4儿童已经超越了对具体的可感知事物的依赖，使形式从内容中解脱出来，这在皮亚杰儿童智力发展阶段中属于（　）。

  A.感知运动阶段

  B.前运算阶段

  C.具体运算阶段

  D.形式运算阶段

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• 5教育心理学的研究对象是（　）。

  A.教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程、教与学过程中的心理现象

  B.学与教的心理规律，但以前者为主

  C.学与教的心理规律，但以后者为主

  D.学与教以及二者相互作用的心理规律

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• 6（　）的根本特点是自下而上，原有经验结构是下位结构，新的经验结构是上位结构。

  A.正迁移

  B.顺应性迁移

  C.重组性迁移

  D.垂直迁移

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• 7关于陈述性知识，下列说法正确的是（　）。

  A.主要反映活动的具体过程和操作步骤

  B.说明做什么和怎么做

  C.可用来区别和辨别事物

  D.是一种实践性知识

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• 8（　）是指空问上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物，易于构成一个整体为人们清晰地感知。

  A.组合律

  B.活动律

  C.强度律

  D.差异律

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• 9阅读技能、写作技能、运算技能、解题技能都属于（　）。

  A.操作技能

  B.心智技能

  C.应用技能

  D.学习技能

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• 10通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式即是()。

  A.智力

  B.知识迁移

  C.智力技能

  D.思维程序

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