奥苏贝尔提出可以通过设计一种引导性的材料来提高有意义学习的效果，这个材料被称做 （ ）

试卷相关题目

• 1闻一知十、触类旁通指的是学习中的 （ ）

  A.定势现象

  B.迁移现象

  C.记忆现象

  D.应用

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• 2美国心理学家耶克斯和多德森认为，最有利于提高学习效果的动机水平是（ ）

  A.低水平

  B.高水平

  C.中等水平

  D.极高水平

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• 3提出动机的强化理论的心理学家属于学习理论流派里的（ ）

  A.行为主义

  B.格式塔

  C.认知主义

  D.建构主义

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• 4在条件反射研究基础上，巴甫洛夫总结的学习规律不包括（ ）

  A.获得与消退

  B.刺激泛化

  C.分化

  D.同化

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• 5桑代克总结的三条主要的学习规律不包括（ ）

  A.准备律

  B.练习律

  C.失用律

  D.效果律

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• 6在有意义学习中，新学习的观念是原有观念的上位观念的学习被称做（ ）

  A.综合学习

  B.并列学习

  C.类属学习

  D.总括学习

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• 7根据现代认知心理学的观点，技能本质上是 （ ）

  A.习惯性动作

  B.陈述性知识

  C.程序性知识

  D.经验性知识

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• 8学习策略的核心是 （ ）

  A.计划性

  B.规则

  C.方法

  D.监控

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• 9流程图和模式图属于 （ ）

  A.精加工策略

  B.组织策略

  C.复述策略

  D.基本策略

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• 10创造性思维的核心是 （ ）

  A.创造性

  B.聚合思维

  C.发散思维

  D.智力

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