真正全面而系统地从理论上论证活动课程的特点与价值的是（    ）。

试卷相关题目

• 1下列关于学科课程主要属性的描述中不恰当的是（    ）。

  A.逻辑性

  B.系统性

  C.简约性

  D.实践性

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• 2教师专业发展的阶段性表明，教师任职期间应接受（    ）。

  A.高等教育

  B.在职培训

  C.继续教育

  D.终身教育

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• 3教师最基本的权利是（    ）。

  A.管理学生权

  B.科研学术活动权

  C.民主管理权

  D.教育教学权

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• 4提出“教师一方面要贡献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样，从人民中生活中和科学中吸取一切优良的东西，然后再把这些优良的东西贡献给学生。”的教育家是（    ）。

  A.列宁

  B.加里宁

  C.苏霍姆林斯基

  D.陶行知

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• 5下列哪项既是教师道德的核心，也是教师高尚道德素养的自我表现（    ）。

  A.热爱学生

  B.加强自身道德修养

  C.热爱劳动

  D.热爱教育工作

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• 6下列关于活动课程主要属性的描述中不正确的是（    ）。

  A.以儿童为中心，依据儿童当前的兴趣与需要来设置课程

  B.打破学科界限，按活动主题来组织学习经验

  C.课程组织心理学化，要求按儿童心理发展的顺序与特点来组织课程

  D.活动课程即是通常所讲的课外活动

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• 7下列关于学科课程与活动课程的关系描述不正确的是（    ）。

  A.侧重于间接经验的获取与侧重于直接经验的获取的关系

  B.侧重于书本公共知识的学习与侧重于个人实践知识的学习的关系

  C.关注经验的逻辑方面与关注经验的心理方面的关系

  D.注重思维与注重行动的关系

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• 8在杜威看来，教学过程的实质在于（    ）。

  A.将教材上的学科知识内化为儿童的认知结构

  B.从儿童现有的生活经验出发，引导儿童的现有经验向着教材所包含的逻辑经验不断前进和发展

  C.将掌握知识、发展能力与培养品格统一起来

  D.教师的教与学生的学的矛盾运动

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• 9讲述是教师主要的教学手段，一般可以分三个阶段进行（    ）。

  A.导入、详述和汇总

  B.导入、分析和汇总

  C.分析、详述和总结

  D.分析、质疑和总结

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• 10讨论时，每组的人数一般（    ）。

  A.5—8人

  B.10—15人

  C.越少越好

  D.越多越好

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