打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是（　　）

试卷相关题目

• 1教师通过展示实物、直观教具、进行示范实验，指导学生获取知识的方法，是（　　）

  A.练习法

  B.演示法

  C.实验法

  D.发现法

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• 2《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，所阐明的教学原则是（　　）

  A.循序渐进原则

  B.直观性原则

  C.启发性原则

  D.因材施教原则

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• 3我国义务教育阶段的课程计划应该具有三个特征是（　　）

  A.强制性，基础性，科学性

  B.强制性，普遍性，科学性

  C.科学性，普遍性，基础性

  D.强制性，普遍性，基础性

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• 4编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是（　　）

  A.课程

  B.课程标准

  C.课程计划

  D.课程目标

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• 5马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是（　　）

  A.理论联系实际

  B.教育与社会实践结合

  C.知识分之与工农相结合

  D.教育与生产劳动相结合

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• 6结构化策略和问题化策略属于教学策略中的（　　）

  A.内容型策略

  B.形式型策略

  C.方法型策略

  D.综合型策略

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• 7德育过程结构的构成要素是（　　）

  A.教育者，受教育者

  B.教育者，受教育者，教育内容

  C.教育者，受教育者，教育内容，德育方法

  D.教育者，受教育者，德育环境

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• 8“学会关心”是下列哪些德育模式所强调的（　　）

  A.认知模式

  B.体谅模式

  C.价值澄清模式

  D.社会模仿模式

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• 9把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是（　　）

  A.常规管理

  B.目标管理

  C.平行管理

  D.民主管理

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• 10班主任工作的中心环节是（　　）

  A.了解和研究学生

  B.组织和培养班集体

  C.做好个别学生的教育工作

  D.统一多方面的教育力量

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