萌芽于16世纪、兴起于17世纪，经夸美纽斯总结、改进和理论升华的教学组成形式是：（    ）

试卷相关题目

• 1学生道德认识、道德情感与道德意志高度发展的合金，就构成了：（    ）

  A.道德信念

  B.道德情操

  C.道德品质

  D.道德行为

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• 2提出教育具有相对独立性，主要是强调教育：（    ）

  A.可以超越社会历史而存在

  B.不受生产发展制约

  C.对政治经济有促进作用

  D.有自身的特点的规律

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• 3“因材施教”的教育原则依据是人的身心发展的：（    ）

  A.阶段性

  B.个别差异性

  C.顺序性

  D.不均衡性

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• 4在欧洲封建社会出现的两种类型的教育是骑士教育和：（    ）

  A.斯巴达教育

  B.雅典教育

  C.教会学校

  D.实科教育

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• 5在人的发展中起主导作用的因素是：（    ）

  A.遗传

  B.环境

  C.教育

  D.个体的主观能动性

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• 6在构成教育活动的基本要素中，主导性的因素是：（    ）

  A.教育者

  B.受教育者

  C.教育措施

  D.教育内容

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• 7前苏联教育家马卡连柯提出的：“平行教育影响”原则是指：（    ）

  A.言行一致原则

  B.教育影响的一致性和连贯性原则

  C.理论联系实际原则

  D.在集中教育原则

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• 8教师的教育机智充分表现了教师劳动的：（    ）

  A.示范性

  B.连续性

  C.广泛性

  D.创造性

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