关注学生作为“整体人”的发展，我国新一轮基础教育课程改革追求教学目标的三维统一，即将()、情感态度与价值观三者统一起来。

试卷相关题目

• 1下列属于班级的非成文制度有()。

  A.黑板报

  B.班级的传统

  C.班级的舆论

  D.班委会

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• 2学校教育与学生生活的关系是教育学重要的理论问题，它集中表现在两个命题上，即()。

  A.“教育为生活做准备”

  B.“学校即社会”

  C.“从做中学”

  D.“教育即生活”

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• 3教材是教师和学生据以进行教学活动的材料，是教学的主要媒体。它包括()。

  A.文字教材

  B.校本课程

  C.视听教材

  D.地方课程

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• 4从宏观角度看，教师专业知识包括本体性知识、一般文化知识和()。

  A.教育学知识

  B.条件性知识

  C.实践性知识

  D.专业知识

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• 5师生关系的内容就其外部结构是由多层面构成的关系体系，主要包括教育关系、()等关系类型。

  A.职业关系

  B.伦理关系

  C.社会关系

  D.心理关系

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• 6教育的社会功能是教育的基本功能，是核心功能；教育的个体功能是其衍生功能。()

  A.对

  B.错

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• 7学校的建筑属于隐性课程。()

  A.对

  B.错

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• 8教育目的是教育活动的出发点和归宿。()

  A.对

  B.错

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• 9在德育过程中，只能从知、情、意、行四因素中的知、情方面人手对学生进行教育。()

  A.对

  B.错

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• 10教学永远具有教育性。()

  A.对

  B.错

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