学生身心发展的动力是　　

试卷相关题目

• 1教育需要有的放矢、因材施教，这是因为学生身心发展具有　　

  A.顺序性

  B.阶段性

  C.不平衡性

  D.个别差异性

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• 2我国当代第一个以法律形式出现的教育目的是　　

  A.1958年，中共中央、国务院《关于教育工作的指示》中提出的教育目的

  B.1982年，第五届全国人民代表大会通过的教育目的

  C.1985年，中共中央《关于教育体制改革的决定》中提出的教育目的

  D.1995年，《中华人民共和国教育法》规定的教育目的

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• 3教育发展的基础性条件是 

  A.社会物质生产的发展

  B.文化的发展

  C.人口的增长

  D.科学技术的发展

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• 4教育的普及、成人教育的迅速发展、传统教育走向终身教育，体现了现代教育的　　

  A.生产性

  B.科学性

  C.民主性

  D.商品性

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• 5教育的基本要素包括教育者、受教育者和教育影响，其中作为桥梁的是　　

  A.教育者

  B.受教育者

  C.教育影响

  D.教育者和受教育者

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• 6教师最突出的角色是

  A.教员

  B.领导者

  C.人类灵魂-V程师

  D.心理医疗者

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• 7未成年人开始犯错误的高峰年龄是　　

  A.10～12岁

  B.12～15岁

  C.15～l7岁

  D.13～l6岁

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• 8在教师与学生之间的人际关系中，起调节作用的因素是　

  A.情感

  B.心态

  C.认知

  D.道德

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• 9在人的发展过程中，具有”校外之校”影响作用的是

  A.学校教育

  B.家庭教育

  C.社会教育

  D.自我教育

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• 10学校与家庭联系的方式多种多样，其中具有联系面大、快捷、省时、牝较容易保持等特点的联系方式是

  A.家长会

  B.家长学校

  C.家长委员会

  D.通讯联系

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