对教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是（    ）。

试卷相关题目

• 1道德教育最终应落实于（    ）。

  A.道德认知

  B.道德情感

  C.道德意志

  D.道德行为

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• 2（    ）发明了“发现学习法”。

  A.夸美纽斯

  B.赫尔巴特

  C.凯洛夫

  D.布鲁纳

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• 3程序教学的基础是（    ）心理学。

  A.构造主义

  B.认知主义

  C.行为主义

  D.实用主义

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• 4实验法的主要特点是（    ）。

  A.在真实的情境中进行

  B.探讨因果关系

  C.严格自控制变量

  D.简便易行

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• 5大学英语等级考试是一种（    ）测验。

  A.常模参照性

  B.标准参照性

  C.总结性

  D.发展性

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• 61958年，中共中央、国务院提出的教育工作方针是教育必须为无产阶级政治服务、必须与（    ）。

  A.生产相结合

  B.劳动相结合

  C.生产劳动相结合

  D.工农业生产劳动相结合

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• 7“植物的形成由于栽培，人的形成由于教育”是哪位思想家的名言、（    ）

  A.夸美纽斯

  B.卢梭

  C.康德

  D.洛克

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• 8知道了“长方形的四个顶角都是直角”，而正方形是长方形一个特例，那就很容易理解“正方形的四个顶角都是直角”。这种同化模式属于（    ）。

  A.上位学习

  B.下位学习

  C.组合学习

  D.推理学习

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• 9知道“三角形的内角和等于180度”，属于（    ）。

  A.策略性知识

  B.陈述性知识

  C.条件性知识

  D.程序性知识

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• 10课堂纪律管理的最终目标是（    ）。

  A.教师促成的纪律

  B.集体促成的纪律

  C.任务促成的纪律

  D.自我促成的纪律

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