学生在记忆无意义的音节时，前面的练习加快了对后面音节的记忆，这是()的影响。

试卷相关题目

• 1对于复杂知识来说，有效的精细加工策略是()。

  A.记忆术

  B.做笔记

  C.复述

  D.编码和组织

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• 2认为遗忘不是保持的消失而是记忆被压抑的结果的理论是()。

  A.衰退说

  B.干扰说

  C.同化说

  D.动机说

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• 3人的气质类型在社会评价上()。

  A.有好有坏

  B.无好坏之分

  C.都是好的

  D.都是坏的

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• 4“学生之所以学习，是因为在学习过程中可以得到奖赏、赞扬和优异的成绩等报偿”，持这种观点的学习动机理论是()。

  A.归因理论

  B.麦克里兰德的学习动机理论

  C.阿特金森的成就动机理论

  D.强化理论

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• 5提出解决问题的“顿悟说”的心理学家是()。

  A.苛勒

  B.杜威

  C.西蒙

  D.桑代克

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• 6李明经常随地吐痰，被老师叫到了办公室。老师问道：“李明，你为什么常常随地吐痰、你知道这是不好的行为吗、”李明说：“我也知道这样不对，但有时候就是忍不住。”教师应从()入手对李明进行教育。

  A.道德认识

  B.道德情感

  C.道德意志

  D.道德行为

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• 7演奏钢琴属于()。

  A.识记技能

  B.操作技能

  C.心智技能

  D.认知技能

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• 8刺激物只有达到一定强度才能引起人的感觉，这种强度范围叫做()。

  A.感觉阈限

  B.感受性

  C.统觉团

  D.最近发展区

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• 9某学生在研究事物时，容易受他人态度的影响，这位学生的认知方式很可能属于()。

  A.场依存型

  B.场独立型

  C.冲动型

  D.沉思型

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• 10教学过程的基本要素包括()。

  A.教师

  B.学生

  C.教材

  D.教学手段

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