后现代主义课程理论流派的代表人物是  

试卷相关题目

• 1青少年身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有  

  A.顺序性

  B.阶段性

  C.差异性

  D.不均衡性

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• 2主张社会本位的价值取向的代表人物是  

  A.夸美纽斯

  B.涂尔干

  C.卢梭

  D.杜威

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• 3从形态上看，我国现代学制属于  

  A.单轨制

  B.双轨制

  C.分支型学制

  D.综合性学制

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• 4综合课程又称  

  A.经验课程、核心课程、生活课程

  B.经验课程、核心课程、儿童中心课程

  C.广域课程、统合课程、合成课程

  D.经验课程、生活课程、儿童中心课程

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• 5现代教育改革的核心是  

  A.课程改革

  B.提高师资水平

  C.教学组织形式改革

  D.加强道德教育

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• 6教育史上第一个正式提出的有关教育的起源学说是  

  A.神话起源说

  B.劳动起源说

  C.心理起源说

  D.生物起源说

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• 7以当代社会问题为中心组织的课程是  

  A.学科课程

  B.活动课程

  C.核心课程

  D.综合课程

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• 8对个体社会化过程具有重要的影响的具体人物是指  

  A.重要他人

  B.榜样他人

  C.榜样

  D.重要人物

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• 9学生生活环境会影响到学生的成长与发展，在诸多因素中，对学生具有“保护功能”与“发展功能”的因素是  

  A.社会文化生活

  B.家庭生活

  C.生活环境

  D.同辈群体生活

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• 10教育的本体功能或教育的固有功能也可称为  

  A.教育的社会功能

  B.教育的个体功能

  C.教育的显性功能

  D.教育的正向功能

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