根据课程制定者的不同，课程可分为国家课程、地方课程和 (　)

试卷相关题目

• 1对被评价对象作出鉴定，区分等级，了解教育目标的实现程度。这属于 (　)

  A.诊断性评价

  B.形成性评价

  C.绝对性评价

  D.相对性评价

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• 2循序渐进原则要求教学要 (　)

  A.温故而知新

  B.不凌节而施

  C.不愤不启，不悱不发

  D.学而时习之

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• 3教师的根本任务是(　)，全面实现教育目的。

  A.关心学生的学习

  B.教书育人

  C.班主任工作

  D.教学

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• 4学习动机是推动学生学习的一种 (　)

  A.重要力量

  B.主要力量

  C.内部动力

  D.外部动力

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• 5关于生产力对教育的制约作用，说法错误的是 (　)

  A.生产办的发展制约着教育事业发展的规模和速度

  B.生产力的发展水平制约着人才培养的规格和教育结构

  C.生产力的发展促进着教学内容、教学方法和教学组织形式的发展与改革

  D.生产力的发展决定着受教育权

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• 6注入式教学最本质的特征是 (　)

  A.教师从头讲到尾

  B.以讲授法为主

  C.强调教师的主导作用

  D.把学生看做是知识的容器

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• 7教育目的可以发挥的作用是 (　)

  A.导向、规范和权威作用

  B.导向、激励和评价作用

  C.激励、评价和统一作用

  D.宣传、引导和激励作用

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• 8在个体发展过程中起主导作用的是 (　)

  A.遗传素质

  B.家庭环境

  C.学校教育

  D.社会人文地理条件

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• 9综合实践活动在课程管理权限上璃于 (　)

  A.国家课程

  B.地方课程

  C.学校课程

  D.不清楚

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• 10现代班级管理强调以(　)为核心来建立管理机制。

  A.学校

  B.教师

  C.教育内容

  D.学生

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