在教学过程中，教师指导学生体验客观事物的真善美的方法是(　　)。

试卷相关题目

• 1教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性体现在(　　)。

  A.认识的直接性

  B.学生的主体性

  C.教学的教育性

  D.活动的开放性

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• 2《教师法》规定的教师考核内容为“政治思想、业务水平、(　　)、工作成绩”几个方面。

  A.工作态度

  B.工作热情

  C.工作效率

  D.工作质量

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• 3卢梭主张教育的目的是培养自由的人。这种观点属于(　　)。

  A.社会本位论

  B.个人本位论

  C.宗教本位论

  D.文化本位论

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• 4人的发展的互补性要求教育应该做到(　　)，

  A.相互衔接

  B.循序渐进

  C.长善救失

  D.教学相长

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• 5“因材施教”是人的发展的(　　)对教育的要求。

  A.顺序性

  B.不平衡性

  C.互补性

  D.个别差异性

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• 6提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”的观点的苏联教育家是(　　)

  A.克鲁普斯卡娅

  B.马卡连柯

  C.加里宁

  D.凯洛夫

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• 7某班在“每月一星”的活动中，将表现好、进步大的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励，这样的方法是(　　)

  A.说服教育

  B.品德评价

  C.指导实践

  D.陶冶政治

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• 8“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是(　　)。

  A.说服教育法

  B.锻炼法

  C.陶冶法

  D.榜样示范法

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• 9师生关系在人格上是(　　)的关系。

  A.授受

  B.民主平等

  C.相互促进

  D.依附

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• 10把课程分为必修课与选修课的依据是(　　)。

  A.课程任务

  B.课程制定者

  C.课程设置的要求

  D.课程管理层次

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