从课程制定者或管理制度角度，可将课程分为(　　)。

试卷相关题目

• 1下列法律中，专门对少年儿童受教育的权利作了规定的是(　　)。

  A.《中华人民共和国宪法》

  B.《中华人民共和国刑法》

  C.《中华人民共和国教育法》

  D.《中华人民共和国义务教育法》

  E.《中华人民共和国教师法》

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• 2教育目的制约的对象有(　　)。

  A.教育政策的制定

  B.教育制度的建立

  C.教育内容的确定

  D.教育方法的选择

  E.教育效果的评价

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• 3教育对人类地位的提升表现在(　　)。

  A.帮助人发现自身价值

  B.认识并发掘自身潜能

  C.形成并发展人的个性

  D.发展人的精神力量

  E.使人的身心得到和谐、全面的发展

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• 4教育对科学技术发展的作用表现为(　　)。

  A.能完成科学知识的再生产

  B.推进科学的体制化

  C.改变人们的科技价值观

  D.具有科学研究功能

  E.具有推进科学技术研究的功能

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• 5教育学的研究对象是(　　)。

  A.教育状况

  B.教育现象

  C.教育特征

  D.教育问题

  E.教育规律

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• 6教学中运用巩固性原则要注意(　　)。

  A.准备好问题

  B.在理解的基础上巩固

  C.重视组织各种复习

  D.善于启发诱导

  E.在扩充改组和运用中积极巩固

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• 7结构化策略在教材的编排方式上可分为(　　)。

  A.直线式

  B.分支平行式

  C.螺旋式

  D.圆周式

  E.综合式

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• 8运用陶冶法应注意的要求有(　　)。

  A.坚持严格要求

  B.创设良好的情境

  C.与启发说服相结合

  D.调动学生的主动性

  E.引导学生参与情景的创设

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• 9“授人以鱼，不如授人以渔”说明学习方法比传授知识更重要。 (　　)

  A.对

  B.错

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• 1020世纪以后，义务教育普遍向高等教育延伸。 (　　)

  A.对

  B.错

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