根据教师关注的内容，把教师生活分成四个阶段，并提出教师生活关注理论的美国学者是(　　)。

试卷相关题目

• 1教育实践中“陵节而施”现象违背了人发展的(　　)。

  A.顺序性规律

  B.互补性规律

  C.不平衡性规律

  D.个别差异性规律

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• 2制约人们受教育权利的首要因素是(　　)。

  A.经济水平

  B.政治制度

  C.文化传统

  D.科技水平

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• 3在现代教育科学体系中，教育学是(　　)。

  A.应用学科

  B.新兴学科

  C.基础学科

  D.边缘学科

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• 4把教育划分为基础教育、中等教育、高等教育的依据是学校(　　)。

  A.教育的形成

  B.教育的类别

  C.教育的层次

  D.教育的历史

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• 5从社会发展需要出发办教育，注重培养合格的公民，所体现的教育目的理论是(　　)。

  A.个人本位论

  B.宗教本位论

  C.社会本位论

  D.兴趣本位论

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• 6有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是(　　)。

  A.学科课程

  B.综合课程

  C.活动课程

  D.隐性课程

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• 7要解决《学记》中提到的学生学习“过少、过急、过难、过易”的问题，应当贯彻(　　)原则。

  A.教学相长

  B.综合课程

  C.长善救失

  D.藏息相辅

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• 8美国心理学家孟禄认为模仿心理是教育的基础，但模仿心理说抹杀了教育的(　　)。

  A.遗传性

  B.自然性

  C.目的性

  D.获得性

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