个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的较持久的变化是( )。

试卷相关题目

• 1根据皮亚杰的儿童智力发展阶段理论，2～7岁年龄阶段的儿童处于( )。

  A.感知运动阶段

  B.前运算阶段

  C.具体运算阶段

  D.形式运算阶段

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• 2小学生的个性倾向主要表现在( )。

  A.需要、动机、世界观

  B.理想、信念、世界观

  C.兴趣、动机、世界观

  D.兴趣、爱好、理想

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• 3教育心理学的诞生之年是( )。

  A.1903年

  B.1913年

  C.1924年

  D.1934年

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• 4将拥有二十四个记忆单位的二十四个节气编码成只有四大记忆单位的《二十四节气歌》帮助记忆，这是利用了记忆编码中的( )策略。

  A.系统化

  B.联想

  C.替换

  D.组块

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• 5强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作，如果不这样想，不这样做，他就会( )。

  A.痛苦不安

  B.感到惴惴不安

  C.感到极端焦虑

  D.什么事也做不下去

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• 6小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于( )。

  A.经典性条件反射

  B.操作性条件反射

  C.联结反应

  D.习惯成自然

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• 7提出情绪辅导法的心理学家是( )。

  A.斯金纳

  B.巴甫洛夫

  C.艾利斯

  D.雅各布松

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• 8某学生由于自己的作文好几次在班上作为范文念读，从此特别喜欢上作文课。从学习动机目标远近关系看，属于( )学习动机。

  A.主导性

  B.辅助性

  C.远景性

  D.近景性

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