有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是______。

试卷相关题目

• 1“从社会发展需要出发办教育，注重培养合格的公民”所体现的教育目的理论是______。

  A.个人本位论

  B.宗教本位论

  C.社会本位论

  D.兴趣本位论

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• 2把教育划分为基础教育、职业教育、高等教育、成人教育的依据是_____。

  A.学校教育的形成

  B.学校教育的类别

  C.学校教育的层次

  D.学校教育的历史

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• 3根据教师关注的内容，把教师生涯分成四个阶段，并提出教师生涯关注理论的美国学者是_

  A.费勒

  B.布鲁姆

  C.费斯勒

  D.奥恩斯坦

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• 4教育实践中“陵节而施”现象违背了人发展的______。

  A.顺序性规律

  B.互补性规律

  C.不平衡性规律

  D.个别差异性规律

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• 5制约人们受教育权利的首要因素是______。

  A.经济水平

  B.政治制度

  C.文化传统

  D.科技水平

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• 6要解决《学记》中提到的学生学习“过少、过少、过难、过易”的问题，应当贯彻______。

  A.教学相长原则

  B.启发诱导原则

  C.长善救失原则

  D.藏息相辅原则

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• 7美国心理学家孟碌认为，模仿心理是教育的基础，但“模仿心理说”抹杀了教育的______。

  A.遗传性

  B.自然性

  C.目的性

  D.获得性

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• 8以下学校机构中不属于行政性组织机构的是______。

  A.校长办公室

  B.教务处

  C.总务处

  D.教育工会

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• 9政治制度既可能促进也可能阻碍教育事业的发展。

  A.对

  B.错

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• 10国家课程在实施上具有可选择性。

  A.对

  B.错

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