小学课程设计的最终目的是（　　）。

试卷相关题目

• 1“知子莫如父，知女莫如母”。说明家庭教育比学校教育更具有（　　）。

  A.先导性

  B.感染性

  C.权威性

  D.针对性

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• 2“洪堡式”大学的传统是由（　　）传承的。

  A.柏林大学

  B.剑桥大学

  C.巴黎大学

  D.哈佛大学

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• 3教学认识的主要方式是（　　）。

  A.直接经验

  B.科学实验

  C.社会实践

  D.间接经验

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• 4当代教师素质能力的集中体现是（　　）。

  A.教师的个人修养

  B.教师的专业素养

  C.教师的个性品质

  D.师生关系

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• 5师生关系在人格上是一种（　　）。

  A.平等关系

  B.上下关系

  C.道德关系

  D.教育关系

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• 6我国在建国后颁布了《关于改革学制的决定》，从而废除了旧学制，实行新学制，其时间是（　　）。

  A.1949年10月1日

  B.1950年10月1日

  C.1951年10月1日

  D.1952年10月1日

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• 7以马克思主义的观点来阐述教育学和教育史的第一本书是（　　）。

  A.赫尔巴特的《普通教育学》

  B.杜威的《民本主义与教育》

  C.凯洛夫的《教育学》

  D.斯宾塞的《教育论》

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• 8学生学习和模仿的榜样是教师的（　　）。

  A.言行

  B.知识

  C.修养

  D.品德

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• 9一位教育工作者的真正威信在于他的（　　）力量。

  A.权力

  B.权威

  C.威严

  D.人格

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• 10强调学生的“一般发展”，要求“以最好的教学效果来达到学生最理想的发展水平”的苏联教育家是（　　）。

  A.巴班斯基

  B.赞科夫

  C.加里宁

  D.凯洛夫

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