关于掌握知识和发展智力的相互关系，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（　）。

试卷相关题目

• 1教学过程具有间接性，主要指的是学生（　）。

  A.间接地获得知识

  B.获得间接经验

  C.有教师帮助去获得知识

  D.有同学帮助去获得知识

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• 2（　）被称为“现代教育测验之父”。

  A.杜威

  B.泰勒

  C.桑代克

  D.赖斯

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• 3（　）提出了设计教学法。

  A.杜威

  B.华虚朋

  C.柏克赫斯特

  D.克伯屈

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• 4建国初期，下列哪一位前苏联教育家对我国教育理论体系产生的影响较大、（　）

  A.赞可夫

  B.巴班斯基

  C.凯洛夫

  D.阿莫纳什维利

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• 5一般而言，教育学的研究对象是（　）。

  A.教育现象

  B.教育事实

  C.教育问题

  D.教育规律

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• 6“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法（　）。

  A.陶冶教育

  B.榜样示范

  C.实际锻炼

  D.品德评价

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• 7班级组织建构的首要原则是（　）。

  A.有利于教育的原则

  B.目标一致的原则

  C.可接受性原则

  D.有利于身心发展的原则

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• 8“一把钥匙开一把锁”反映了德育的（　）。

  A.导向性原则

  B.疏导原则

  C.因材施教原则

  D.教育影响的一致性原则

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• 9如果一个测验反复使用或以不同方式使用都能得出大致相同的结果，那么这个测验（　）。

  A.信度较好

  B.效度较好

  C.区分度较好

  D.难度适中

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• 10《学记》提出了“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的观点，体现了（　）。

  A.巩固性原则

  B.启发性原则

  C.因材施教原则

  D.循序渐进原则

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