根据课程的管理制度或制定者，可将课程分为（    ）。

试卷相关题目

• 1苏格拉底教学法包括（    ）。

  A.思索

  B.苏格拉底讽刺

  C.启发

  D.定义

  E.助产术

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• 2操行评定的一般步骤是（    ）。

  A.学生自评

  B.小组评议

  C.学生互评

  D.班主任评价

  E.信息反馈

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• 3品德的构成因素主要有（    ）。

  A.道德认识

  B.道德能力

  C.道德情感

  D.道德意志

  E.道德行为

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• 4讲授法可分为三种方式即（    ）。

  A.讲述

  B.讲解

  C.讲演

  D.讲读

  E.讲说

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• 5根据课程任务，可以把课程分为（    ）。

  A.国家课程

  B.基础型课程

  C.拓展型课程

  D.研究型课程

  E.学校课程

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• 6讲授法的基本要求是（    ）。

  A.讲授内容要有科学性、系统性、思想性

  B.注意启发

  C.严格要求

  D.讲究语言艺术

  E.做好讨论小结

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• 7备课要做好三方面的工作即（    ）。

  A.写好单元计划

  B.钻研教材

  C.了解学生

  D.写出教案

  E.设计教法

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• 8德育的途径有多种，主要有（    ）。

  A.思想品德课

  B.其他学科教学

  C.课外活动

  D.少先队活动

  E.班主任工作

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• 9墨家对于获得知识的理解，认为主要有（    ）三种途径。

  A.“亲知”

  B.“熟知”

  C.“闻知”

  D.“说知”

  E.“见知”

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• 10遗传素质的成熟对身心发展的影响主要表现在（    ）。

  A.个体的器官随年龄的增长而发展

  B.先天素质在发展中逐步成熟

  C.机体的成熟为一定特征的出现提供了可能

  D.有些早期运动机能是直接建立在成熟基础上的

  E.成熟决定了个体受教育的内容

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