传授系统知识，促进学生发展的最有效途径是( )

试卷相关题目

• 1我国的课程有广义和狭义之分，广义的课程指学生在校期间所学内容的总和及进程安排；狭义的课程特指( )

  A.主要学科

  B.各门学科

  C.某专业学科

  D.某一门学科

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• 2个别教师以学生上课捣乱为由，停止学生上课半天，这种行为侵犯了学生的( )

  A.公正评价权

  B.隐私权

  C.学习权

  D.人身自由权

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• 3人的身心发展包括生理和心理两个方面的发展，心理的发展包括认知的发展和( )

  A.意向的发展

  B.情感的发展

  C.意志的发展

  D.思维的发展

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• 4《学记》提出了“君子之教，喻也”的观点，下面的哪条原则体现了这一观点( )

  A.巩固性原则

  B.启发性原则

  C.因材施教原则

  D.循序渐进原则

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• 5规范教育学诞生的标志是( )

  A.夸美纽斯的《大教学论》

  B.赫尔巴特的《普通教育学》

  C.杜威的《民主主义与教育》

  D.凯洛夫的《教育学》

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• 6班级授课的特殊形式是( )

  A.分组教学

  B.个别教学

  C.复式教学

  D.现场教学

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• 7在学生学业评价的方法中，直接认知被评价者的最好方法是( )

  A.测验法

  B.调查法

  C.自我评价法

  D.观察法

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• 8班主任进行学生操行评定的基本依据是( )

  A.学生守则

  B.教育目的

  C.班级公约

  D.学校制度

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• 9对儿童品德的形成和发展起动力作用的是( )

  A.道德认知

  B.道德情感

  C.道德意志

  D.道德行为

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• 10外铄论的基本观点是人的发展主要依靠外在的力量。我国古代外铄论的代表人物是( )

  A.孟子

  B.孔子

  C.荀子

  D.庄子

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