欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的（    ）

试卷相关题目

• 1美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对（    ）在课程中地位的重视。

  A.知识

  B.能力

  C.直接经验

  D.间接经验

  开始考试点击查看答案
• 2学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指（    ）

  A.发展性功能

  B.个体性功能

  C.教育性功能

  D.社会性功能

  开始考试点击查看答案
• 3（    ）是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。

  A.教育方针

  B.教育政策

  C.教育目的

  D.教育目标

  开始考试点击查看答案
• 4儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（    ）规律的反映。

  A.顺序性

  B.不平衡性

  C.阶段性

  D.个别差异性

  开始考试点击查看答案
• 5学校管理的基本途径是（    ）

  A.教学活动

  B.沟通

  C.教劳结合

  D.协调

  开始考试点击查看答案
• 6教学活动的本质是（    ）

  A.认识活动

  B.实践活动

  C.交往活动

  D.课堂活动

  开始考试点击查看答案
• 7“除数是小数的除法”，某老师把学生的回答的分12个馒头的计算板书出来：12÷3=4(人) 12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷0.5=24(人)，这一做法体现了（    ）

  A.巩固性原则

  B.直观性原则

  C.理论联系实际原则

  D.因材施教原则

  开始考试点击查看答案
• 8布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是（    ）

  A.百科全书式课程理论

  B.综合课程理论

  C.实用主义课程理论

  D.结构主义课程理论

  开始考试点击查看答案
• 9把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是（    ）。

  A.分层教学

  B.合作学习

  C.小班教学

  D.复式教学

  开始考试点击查看答案
• 10罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于（    ）

  A.非指导教学模式

  B.结构主义课程模式

  C.发展性教学模式

  D.最优化教学模式

  开始考试点击查看答案