教师在给幼儿讲故事时，当讲述主人公的行为以后，接着要幼儿讲故事的结局的一种方法是( )。

试卷相关题目

• 1德国教育家福禄培尔的教育著作是( )。

  A.《爱弥儿》

  B.《大教学论》

  C.《儿童的发现》

  D.《人的教育》

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• 2西方教育史上最先论述了儿童优生优育问题的学者是( )。

  A.柏拉图

  B.亚里士多德

  C.裴斯泰洛奇

  D.夸美纽斯

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• 3儿童厌食的起因往往不是因为某一身体部位出现病变，而是因为情绪压抑或紧张等心理原因，这表明( )。

  A.身体发展决定心理发展

  B.心理发展影响身体发育

  C.身体发育影响心理发展

  D.心理发展决定身体发育

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• 4学前教育阶段可分为胎儿期、婴儿期和幼儿期，这表明个体发展具有( )。

  A.规律性

  B.个别差异

  C.阶段性

  D.社会性

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• 5托儿所教育的特殊对象决定了托儿所集体教养的核心是( )。

  A.以保为主

  B.以保为主，保教并重

  C.以教为主

  D.以教为主，保教并重

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• 6如果是色盲或失明的儿童就无从发展实力，也就培养不成画家了，这表明( )。

  A.遗传决定一切

  B.后天环境决定遗传素质

  C.教育起主导作用

  D.遗传素质为儿童发展提供前提

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• 7《幼儿园工作规程》规定，全日制幼儿园每日户外活动时间不得少于( )。

  A.1小时

  B.2小时

  C.3小时

  D.4小时

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• 8幼儿园要经常和家长交流情况，相互沟通，形成教育合力，这体现了幼儿园家庭教育指导的( )。

  A.科学性原则

  B.针对性原则

  C.了解性原则

  D.协调性原则

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• 9我国农村发展学前教育的一种重要形式是( )。

  A.托儿所

  B.亲子班

  C.学前班

  D.幼儿园

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