教育心理研究设计应遵循 （　　）的基本原则。

试卷相关题目

• 1福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题，把教师的成长分为哪几个阶段、 （　　）

  A.关注生存阶段

  B.关注自我阶段

  C.关注情境阶段

  D.关注学生阶段

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• 21903 年，美国心理学家（　　）出版了《教育心理学》，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。

  A.卡列杰夫

  B.世承

  C.乌申斯基

  D.桑代克

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• 31868 年，俄国教育家乌申斯基出版了（　　），对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。

  A.《大教学论》

  B.《人是教育的对象》

  C.《教育心理学》

  D.《教育心理大纲》

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• 4教育心理学作为一门独立的学科，从20世纪60 年代到70年代末为（　　）。

  A.初创时期

  B.发展时期

  C.成熟时期

  D.完善时期

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• 5教—学过程的三种过程是（　　）。

  A.学习过程、教学过程和评价/反思过程

  B.学习过程、教学过程和互动过程

  C.学习过程、教学过程和思考过程

  D.学习过程、教学过程和管理过程

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• 6以下哪些是基本的测量方法、 （　　）

  A.自我报告

  B.直接观察

  C.测验

  D.教师或同伴的评判

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• 7以下哪些是宏观教学系统中的主要变量、 （　　）

  A.教学内容

  B.学生特点

  C.教师特点

  D.教学环境

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• 8描述性的研究方法主要有哪些、 （　　）

  A.观察法

  B.归纳法

  C.调 法

  D.演绎法

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