我国教育心理学家在加里培林研究的基础上，把心智技能的形成分为三阶段：（　）。

试卷相关题目

• 1加里培林将心智动作的形成分成的阶段是（　）。

  A.活动的定向阶段

  B.物质活动或物质化活动阶段

  C.出声的外部言语活动阶段

  D.无声的外部言语活动阶段

  E.内部言语活动阶段

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• 2操作技能的学习受许多因素的影响，（　）是主要的影响因素。

  A.记忆

  B.知识经验

  C.讲解

  D.示范

  E.练习

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• 3学习是在（　）作用下驱使的。

  A.拉力

  B.动力

  C.压力

  D.推力

  E.引力

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• 4游戏的觉醒一寻求理论，以探讨游戏发生的生理机制与环境的影响为特色，主要代表人物有（　）。

  A.伯莱恩

  B.拉扎鲁斯

  C.贝特森

  D.哈特

  E.埃利斯

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• 5发散思维的主要特征是（　）。

  A.集约性

  B.流畅性

  C.变通性

  D.辐射性

  E.独创性

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• 6皮亚杰概括出了儿童道德认知发展的阶段有（　）。

  A.自我中心阶段

  B.成熟阶段

  C.权威阶段

  D.可逆性阶段

  E.公正阶段

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• 7弗洛伊德把人格的发展分为（　）。

  A.口唇期

  B.肛门期

  C.性器期

  D.潜伏期

  E.生殖期

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• 8发展移情能力从（　）等几方面着手。

  A.语言引导

  B.表情识别

  C.情境理解

  D.情绪追忆

  E.游戏引导

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• 9根据成就动机理论，学生最有可能选择的是成功概率约为（　）的任务。

  A.30％

  B.50％

  C.70％

  D.80％

  E.90％

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• 10美国著名心理学家（　）在1890年首先通过记忆实验来验证形式训练说。

  A.桑代克

  B.伍德沃斯

  C.奥苏贝尔

  D.贝特森

  E.詹姆士

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