学前儿童掌握的概念主要是（    ）。

试卷相关题目

• 1我国儿童心理学家林崇德对儿童数概念的形成研究表明，儿童数概念形成经历四个明显阶段，下列描述儿童数概念形成次序正确的是（    ）。

  A.口头数数→给物说数→按数取物→掌握数概念

  B.给物说数→按数取物→口头数数→掌握数概念

  C.按数取物→掌握数概念→口头数数→给物说数

  D.按数取物→掌握数概念→给物说数→口头数数

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• 2儿童思维发生的标志是（    ）。

  A.动作概括的形成

  B.直观概括的形成

  C.语词概括的形成

  D.形象概括的形成

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• 3幼儿阶段开始出现书面言语的发展，其书面言语发展的重点是（    ）。

  A.识字

  B.写字

  C.阅读

  D.写作

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• 4从记忆内容看，幼儿阶段占主要地位的记忆类型是（    ）。

  A.运动记忆

  B.形象记忆

  C.情绪记忆

  D.语词记忆

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• 5下列关于婴儿注意选择的偏好描述中正确的是（    ）。

  A.偏好细密图像

  B.偏好直线多于曲线

  C.喜欢单色的图像

  D.偏好中等复杂程度的刺激

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• 6埃里克森的人格发展阶段论中，“主动对内疚”阶段所对应的年龄段是（    ）。

  A.1～3岁

  B.3、4～5、6岁

  C.6、7～11、12岁

  D.11、12～17、18岁

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• 7美国心理学家哈洛关于恒河猴行为发展的实验，即所谓早期隔离或剥夺实验，此实验证明了对心理发展有重大影响的因素是（    ）

  A.遗传

  B.环境

  C.教育

  D.个体的主观努力

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• 8幼儿掌握的词汇中，所掌握的最多的是（    ）。

  A.名词

  B.动词

  C.形容词

  D.连词

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• 9儿童心理发展的速度是（    ）。

  A.匀速均衡发展

  B.高速不均衡发展

  C.年龄越小发展越慢

  D.年龄越小发展越快

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• 10在下列描述中，对儿童心理发展年龄特征描述正确的是（    ）。

  A.年龄特征是绝对稳定的

  B.年龄特征可以随意改变

  C.稳定性和可变性是辩证统一的

  D.年龄特征可跳跃发展

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