就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟，这体现了儿童身心发展的

试卷相关题目

• 1前苏联教育家苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是

  A.全面和谐发展的教育理论

  B.认知结构理论

  C.教学与发展理论

  D.教学过程最优化理论

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• 2提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是

  A.培根

  B.夸美纽斯

  C.赫尔巴特

  D.赞可夫

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• 3我国教育目的制定的指导思想和理论基础是

  A.社会本位价值取向

  B.人本位价值取向

  C.马克思主义关于人的全面发展学说

  D.政治本位价值取向

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• 4在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认知能力的教学原则是

  A.直观性原则

  B.启发性原则

  C.循序渐进原则

  D.巩固性原则

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• 5把课程分为必修课程和选修课程的依据是

  A.课程内容的组织方式

  B.课程制定者或管理层次

  C.课程设置的要求

  D.课程内容所固有的属性

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• 6马克思主义认为培养全面发展的人的唯一方法是

  A.理论联系实际

  B.做到因材施教

  C.实现教育机会均等

  D.教育与生产劳动相结合

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• 7把两个及两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是

  A.分层教学

  B.合作教学

  C.小班教学

  D.复式教学

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