在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为

试卷相关题目

• 1关注学习者如何应用原有的认知结构与信念来建构新知识，强调学习的主动性、社会性与情境性的学习理论是

  A.认知发现理论

  B.认知同化理论

  C.认知建构理论

  D.顿悟学习理论

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• 2品德形成的标志是

  A.道德信念

  B.道德评价能力的形成

  C.价值内化

  D.道德行为习惯的养成

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• 3学习者用来调节自己的注意、记忆、思维等过程的技能就是

  A.学习策略

  B.认知策略

  C.学习方法

  D.元认知

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• 4一般而言，把学习成败归因于以下哪一因素对学习动机的激励作用最大

  A.努力程度

  B.能力高低

  C.任务难度

  D.运气好坏

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• 5根据认知心理学的研究，程序性知识的表征形式主要是

  A.命题

  B.命题网络

  C.图式

  D.产生式

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• 6品德心理结构中最具有动力色彩的成份是

  A.道德认识

  B.道德情感

  C.道德意志

  D.道德行为

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• 7美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的

  A.相同要素说

  B.概括化理论

  C.关系转换说

  D.学习定势说

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• 8加工信息时主要依赖来自客观环境的线索，对社会科学、儿童教育、社会工作、文秘公关等与人交往的职业感兴趣的个体的认知风格属于

  A.场独立

  B.场依存

  C.冲动型

  D.沉思型

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• 9教育心理学的研究对象是

  A.教的心理活动

  B.学的心理活动

  C.教与学的互动机制

  D.学生的心理发展特点

  E.学校情景

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• 10构成动机的主要成分是

  A.归因

  B.成就动机

  C.诱因

  D.需要

  E.评价

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