“学生之所以学习，是因为在学习过程中可以得到奖赏、赞扬和优异的成绩等报偿”，持这种观点的学习动机理论是()。

试卷相关题目

• 1提出解决问题的“顿悟说”的心理学家是()。

  A.苛勒

  B.杜威

  C.西蒙

  D.桑代克

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• 2列提纲属于()。

  A.组织策略

  B.精细加工策略

  C.复述策略

  D.监控策略

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• 3提出认知结构迁移理论的心理学家是()。

  A.桑代克

  B.贾德

  C.奥苏伯尔

  D.韦纳

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• 4测验的()代表了测验结果的稳定性程度，是评估测验质量的一个重要指标。

  A.信度

  B.效度

  C.难度

  D.区分度

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• 5精神分析学派(精神动力学派)是()创立的。

  A.笛卡尔

  B.华生

  C.弗洛伊德

  D.罗杰斯

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• 6人的气质类型在社会评价上()。

  A.有好有坏

  B.无好坏之分

  C.都是好的

  D.都是坏的

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• 7认为遗忘不是保持的消失而是记忆被压抑的结果的理论是()。

  A.衰退说

  B.干扰说

  C.同化说

  D.动机说

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• 8对于复杂知识来说，有效的精细加工策略是()。

  A.记忆术

  B.做笔记

  C.复述

  D.编码和组织

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• 9学生在记忆无意义的音节时，前面的练习加快了对后面音节的记忆，这是()的影响。

  A.学习任务的相似性

  B.原有的认知结构

  C.学习的心向与定势

  D.学习的指导

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• 10李明经常随地吐痰，被老师叫到了办公室。老师问道：“李明，你为什么常常随地吐痰、你知道这是不好的行为吗、”李明说：“我也知道这样不对，但有时候就是忍不住。”教师应从()入手对李明进行教育。

  A.道德认识

  B.道德情感

  C.道德意志

  D.道德行为

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