“迁移是心理官能得到训练而发展的结果”，持这种观点的学习迁移理论是（    ）。

试卷相关题目

• 1（    ）又称为工作记忆。

  A.瞬时记忆

  B.短时记忆

  C.长时记忆

  D.感觉记忆

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• 2在教学过程中实施，使教师能够了解学生学习进展情况的评定是（    ）。

  A.诊断性评定

  B.形成性评定

  C.终结性评定

  D.发展性评定

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• 3能够为人的身心发展提供生理前提的因素是（    ）。

  A.成熟

  B.遗传素质

  C.环境

  D.教育

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• 4决定教育事业发展规模和速度的是（    ）。

  A.科学技术

  B.政治经济制度

  C.文化

  D.生产力

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• 51868年，俄国教育家乌申斯基出版了（    ），对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。

  A.《大教学论》

  B.《人是教育的对象》

  C.《教育心理学》

  D.《教育心理大纲》

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• 6根据成败归因理论，下列（    ）属于外在的稳定的不可控的因素。

  A.能力高低

  B.运气好坏

  C.外界环境

  D.任务难度

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• 7根据耶克斯一多德森定律，当学生遇到困难或出现问题时，教师应使其心理紧张程度控制在（    ）。

  A.较高的水平

  B.较低的水平

  C.非常高的水平

  D.中等水平

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• 8将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系属于（    ）。

  A.机械学习

  B.意义学习

  C.接受学习

  D.发现学习

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• 9身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切合作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中 去的研究方法属于（    ）。

  A.行动研究法

  B.观察法

  C.实验法

  D.调查法

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• 10遗忘就其实质来说，是知识的组织与认知结构简化的过程。这种观点的代表学说是（    ）。

  A.痕迹衰退说

  B.同化说

  C.干扰说

  D.动机说

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