在教育史上提出“学而不思则罔，思而不学则殆”的教育家是（    ）。

试卷相关题目

• 1以注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活为特征的是古代（    ）教育。

  A.希腊

  B.埃及

  C.斯巴达

  D.雅典

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• 2个人的价值高于社会的价值，应根据个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的，这是 （    ）的观点。

  A.宗教本位论

  B.社会本位论

  C.个人本位论

  D.文化本位论

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• 3一个测验能测验出它所要测量的属性和特点的程度，叫测验的（    ）。

  A.信度

  B.效度

  C.难度

  D.区分度

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• 4美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成任何一种人物一一医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”这是（    ）的观点。

  A.遗传决定论

  B.环境决定论

  C.家庭决定论

  D.儿童决定论

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• 5在一定的社会背景下发生的促使个体社会化和个性化的实践活动是（    ）。

  A.教育

  B.教学

  C.管理

  D.科研

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• 6一个国家的人口（    ）是确定该国教育规模的基础因素。

  A.数量

  B.增长率

  C.质量

  D.分布

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• 7下列哪个概念属于维果斯基的理论观点、（    ）

  A.图式

  B.自我同一性

  C.力比多

  D.最近发展区

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• 8文化制约着教育的内容、（    ）以及人的教育观念。

  A.模式

  B.规模

  C.速度

  D.规格

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• 9教学的根本目的是（    ）。

  A.教授知识

  B.促进学生身心发展

  C.培养全面发展的人

  D.发展能力

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• 10欧洲奴隶社会中，斯巴达教育特别重视（    ）。

  A.文化知识教育

  B.艺术教育

  C.读、写、算教育

  D.军事体育教育

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