中国选士制度的演变是（　　）。

试卷相关题目

• 1人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有（　　）。

  A.顺序性

  B.阶段性

  C.不平衡性

  D.差异性

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• 2持教育万能论的教育思想家是（　　）。

  A.马克思

  B.爱尔维修

  C.狄德罗

  D.涂尔干

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• 3掌握了“蔬菜”这个概念，再学习萝卜、白菜等概念，属于（　　）。

  A.并列结合学习

  B.下位学习

  C.上位学习

  D.强化学习

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• 4在教育教学中采用“一刀切”违背了人的身心发展的（　　）。

  A.顺序性

  B.阶段性

  C.互补性

  D.个别差异性

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• 5关于教育心理学对象的几种代表性观点中，心理教育学观点的代表人物是（　　）。

  A.赫尔巴特

  B.莫依曼

  C.杜威

  D.桑代克

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• 6学校文化建设有多个落脚点，其中，课堂教学是学校文化建设的主渠道。在课堂教学中，教师必须注意加强学校文化和学科文化建设，这主要有利于落实课程三维目标中的（　　）。

  A.知识与技能目标

  B.方法与过程目标

  C.情感态度与价值观目标

  D.课堂教学目标

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• 7学生在写记叙文之前在头脑中构思自己要描述的场景，属于（　　）。

  A.无意想象

  B.有意想象

  C.再造想象

  D.幻想

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• 8测得一名儿童的智商为60，他属于（　　）。

  A.正常儿童

  B.智力超常儿童

  C.弱智儿童

  D.聋、哑、盲儿童

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• 9作报告、发通知、演讲大都属于（　　）。

  A.正式交往

  B.非正式交往

  C.单向交往

  D.双向交往

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• 10属于外部的不稳定的归因的是（　　）。

  A.能力

  B.努力程度

  C.工作难度

  D.机遇或运气

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