小学教育目的是衡量小学教育活动效果的根本依据和标准，这反映了小学教育目的的（    ）。

试卷相关题目

• 1率先正式使用“班级”一词的是著名教育家（    ）。

  A.埃拉斯莫斯

  B.夸美纽斯

  C.洛克

  D.卢梭

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• 2衡量教师教学和学生学习质量的标准是（    ）。

  A.教学计划

  B.课程标准

  C.教科书

  D.考试成绩

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• 3“三结合”的教育一般是指（    ）。

  A.学校、家庭、社会教育三结合

  B.班主任、科任教师和家长教育三结合

  C.校长、教师和家长教育三结合

  D.家庭、环境和学校教育三结合

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• 4阅读技能、写作技能、运算技能、解题技能都属于（    ）。

  A.操作技能

  B.心智技能

  C.应用技能

  D.学习技能

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• 5不属于元认知策略的是（    ）。

  A.计划策略

  B.学习策略

  C.监控策略

  D.调节策略

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• 6在理论上论证了班级授课制的教育家是（    ）。

  A.杜威

  B.赫尔巴特

  C.孔子

  D.夸美纽斯

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• 7心理学上“水下击靶”实验所支持的迁移理论是（    ）。

  A.形式训练说

  B.共同要素说

  C.经验类化说

  D.关系转换说

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• 8创造性思维的策略和方法中（    ）的主要目的是发展学生的想象力和对事物的敏感性，并促使学生深入思考，灵活应对。

  A.头脑风暴训练

  B.自我设计训练

  C.推测与假设训练

  D.发散思维训练

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• 9小学生创造力发展的主要特点有（    ）。

  A.小学阶段创造力呈发展趋势，其中流畅性最低、变通性居中、独创性最高

  B.在小学一至三年级阶段，学生的创造力呈阶梯上升状态

  C.在小学阶段，男女学生的创造力发展基本上同步，性别差异不明显

  D.小学四年级，学生的创造力呈现上升趋势

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• 10态度不包含以下哪种结构成分、（    ）

  A.认知成分

  B.情感成分

  C.意志成分

  D.行为成分

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