社会本位教育目的论的代表人物是（    ）、

试卷相关题目

• 1“劳心者治人,劳力者治于人”的中国传统儒家思想把（    ）相隔离、

  A.教育与生活

  B.教育与经济

  C.教育与政治

  D.教育与生产劳动

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• 2教育要适应人的发展的顺序性规律,应做到（    ）、

  A.循序渐进

  B.因材施教

  C.教学相长

  D.防微杜渐

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• 3教育的生物起源论和心理起源论的共同缺陷是都否认了（    ）、

  A.教育的科学属性

  B.教育的生产属性

  C.教育的社会属性

  D.教育的艺术属性

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• 4根据历史记载,中国有了最早学校教育的形态是在（    ）、

  A.夏朝

  B.商朝

  C.西周时期

  D.春秋时期

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• 5以杜威为代表所倡导的教育理论主张被称为（    ）、

  A.现代教育派

  B.传统教育派

  C.形势教育派

  D.实质教育

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• 6联合国大会通过的儿童权利公约所确定的保护儿童的基本原则不包括（    ）

  A.无差别原则

  B.无歧视原则

  C.尊重儿童尊严原则

  D.儿童利益最佳原则

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• 7教师按一定的教学要求向学生提出问题,要求学生回答,并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法属于（    ）、

  A.讲授法

  B.讨论法

  C.谈话法

  D.指导法

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• 8德育过程的基本矛盾是（    ）、

  A.教育者与受教育者之间的矛盾

  B.教育者与德育内容之间的矛盾

  C.受教育者与教育内容之间的矛盾

  D.教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾

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• 9新课改整体设计九年一贯的义务教育课程,在小学阶段（    ）、

  A.以综合课程为主

  B.以分科课程为主

  C.分科课程与综合课程相结合

  D.分科课程为主,综合课程补充

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• 10“时教必有正业,退息必有居学”体现的是（    ）教育思想、

  A.课内与课外相结合

  B.因材施教

  C.教学相长

  D.启发式教学

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