教师向学生系统全面描述事实，通过分析、论证来归纳和概括科学的结论，这种教学方法是（    ）。

试卷相关题目

• 1考核测定学生成绩的基本方法是（    ）。

  A.笔试

  B.口试

  C.操作实验

  D.课堂表现

  E.操行评定法

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• 2编写教科书和教师进行教学的主要依据是（    ）。

  A.教学计划

  B.教学大纲

  C.课程目标

  D.教学目标

  E.课程资源

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• 3以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是（    ）。

  A.重视课程的标准化建设

  B.重视课程内容的现代化和综合化

  C.重视基础学科和知识的结构化

  D.重视能力的培养

  E.重视个别差异

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• 4我国新课程的课程评价强调（    ）。

  A.课程评价是一个动态的过程

  B.课程评价的对象应是多元的

  C.课程评价必须对实现教育目的作出贡献

  D.课程评价的对象是课程内容

  E.课程评价的直接意义是对被评价的课程提出质疑并为改进课程指明方向

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• 5德国教育家赫尔巴特是（    ）。

  A.儿童中心论的代表

  B.教师中心论的代表

  C.劳动教育中心论的代表

  D.活动中心论的代表

  E.经验中心论的代表

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• 6在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是（    ）。

  A.北欧的尼德兰

  B.捷克的夸美纽斯

  C.法国的斯图谟

  D.德国的福禄培尔

  E.尼德兰的伊拉斯谟

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• 7不属于我国普通教育学校教学任务的是（    ）。

  A.引导学生掌握科学文化基础知识和技能

  B.发展学生的智力体力和创造能力

  C.培养学生的社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础

  D.学生在课外独立自主进行学习的能力

  E.培养国际化素养

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• 8“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是（    ）。

  A.说服教育法

  B.榜样示范法

  C.情感陶冶法

  D.实际锻炼法

  E.评比竞赛法

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• 9知行统一的德育原则是遵循（    ）而提出来的。

  A.德育过程是学生知、情、意、行的培养提高过程

  B.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程

  C.德育过程是组织学生活动与交往，统一多方面影响的过程

  D.德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程

  E.德育过程就是学生品德形成的过程

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• 10班会的特点包括（    ）。

  A.集体性

  B.自主性

  C.针对性

  D.随意性

  E.计划性

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