主张应从人的本性、本能需要来确定教育目的的代表人物有（    ）

试卷相关题目

• 1教育目的可以发挥（    ）功能

  A.导向

  B.调控

  C.宣传

  D.评价

  E.激励

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• 2青少年身心发展的规律有（    ）

  A.统一性和相互联系性

  B.顺序性

  C.不平衡性

  D.个别差异性

  E.互补性

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• 3制定教育目的依据有（    ）

  A.政治

  B.经济

  C.文化

  D.教育理想

  E.青少年身心发展规律

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• 4教育的社会属性包括教育的（    ）

  A.永恒性

  B.历史性

  C.阶级性

  D.复杂性

  E.艰巨性

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• 5《教育法》的立法依据是（    ）

  A.发展教育事业

  B.提高全民族素质

  C.促进社会主义物质文明建设

  D.促进社会主义精神文明建设

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• 6我国中小教学的辅助形式有（    ）

  A.个别指导

  B.开放教学

  C.现场教学

  D.小队教学

  E.复式教学

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• 7当代学生的主体性主要指（    ）

  A.协作性

  B.自主性

  C.多样性

  D.创造性

  E.能动性

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• 8下列选项中属于中学德育教育内容的是（    ）

  A.爱国主义教育

  B.集体主义教育

  C.社会主义教育

  D.劳动教育

  E.理想教育

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• 9德育过程的主要矛盾包括（    ）

  A.德育过程与外部环境的矛盾

  B.德育与智育的矛盾

  C.德育与体育的矛盾

  D.德育与美誉的矛盾

  E.德育过程内部诸要素之间的矛盾

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• 10《教师法》的立法依据可分为（    ）

  A.宪法依据

  B.客观依据

  C.政策依据

  D.理论依据

  E.事实依据

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