认知发展阶段论的主要代表人物是（　）。

试卷相关题目

• 1地处城乡结合部的某社区，周边环境差，公共服务设施不足，社区的青少年空闲时经常出入附近的网吧。为此，社会工作者小李开展了一系列服务，如组织青少年兴趣小组、加强学校与家庭的沟通交流等。小李的以上工作遵循了青少年社会工作的（　）原则。

  A.尊重青少年的价值与尊严

  B.接纳与关爱青少年

  C.注重青少年的个别需求

  D.协助青少年具备适应社会变化不断成长的能力

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• 2基于儿童的（　），社会工作者应积极介入儿童所处的社会环境并提供相应的帮助。

  A.探索性

  B.模仿性

  C.可塑性

  D.依恋性

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• 3社会工作者张翔就职于某救助机构，他采用艺术治疗的方式对流浪儿童进行思想转化，通过美术、音乐、手工剪纸、雕塑等形式，引导流浪儿童参与艺术实践和创造，达到了较好的效果。张翔的这种服务是针对儿童开展的（　）。

  A.思想教育

  B.技能培训

  C.继续教育

  D.行为矫治

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• 4（　）在受理居民的社会救助申请后，应当对申请材料是否合格做初步审查，不合格的要求申请人补充材料。

  A.街道办事处

  B.基层人民政府

  C.社区居委会

  D.县级以上民政局

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• 5在社会工作结案期，当所有延长结案时间的努力都无效时，有些服务对象会表现得无精打采、失落而无助，对结束关系充满焦虑。这种负面反应属于（　）。

  A.忧郁

  B.焦虑

  C.否认

  D.倒退

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• 6社会儿童福利机构的服务对象不包括（　）。

  A.孤儿

  B.弃儿

  C.残疾儿

  D.因故父母无法照顾的儿童

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• 7在家庭社会工作介入阶段，社会工作者扮演的（　）角色是指社会工作者在了解受助家庭成员资源限制的同时，认识和调动受助家庭成员发生积极的改变。

  A.使能者

  B.教育者

  C.支持者

  D.资源调动者

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• 8老周为了让儿子高中毕业后能考个好大学，将他从农村转到了省会城市读书。为了多挣钱供儿子读书，老周每天起早贪黑，做临时建筑工，非常辛苦。但儿子却不能体谅父亲的艰辛，在学校与同学吵架，上课不听老师讲课，老周在家长会上被点名批评。针对老周家的情况，社会工作者何磊应开展（　）服务。

  A.家庭支持

  B.家庭行为学习

  C.家庭心理辅导

  D.家庭情绪管理

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• 9按家庭的结构特征分类，现代生活中的家庭不包括（　）。

  A.核心家庭

  B.爱心家庭

  C.主干家庭

  D.联合家庭

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• 10以下关于家庭结构图的绘制原则说法正确的是（　）。

  A.同辈关系中，年长的居中，年幼的靠边

  B.同辈关系中，年长的在左，年幼的在右

  C.夫妻关系中，男的在右，女的在左

  D.夫妻关系中，男的居中，女的靠边

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