将儿童带到儿童福利院、寄养家庭、领养家庭、少年管教所等处所的介入行动属于（　　）。

试卷相关题目

• 1深圳某社会服务机构为了帮助附近的打工子弟学校获得发展，通过宣传进行政策倡导，改变学生、家长和老师的思想观念，鼓励学生和老师积极参加学校的建设活动，协助调动各社区将社会资源投入该学校。该社会服务机构的这种介入方法属于（　　）。

  A.直接介入

  B.间接介入

  C.整体介入

  D.综合介入

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• 2李丹为自闭症儿童提供服务时，常常向有关医学专家咨询自闭症的病理与临床治疗知识，以获得对服务对象问题的科学认识和服务对象问题的有关资料。她所采用的收集资料方法属于（　　）。

  A.咨询

  B.询问

  C.比较

  D.利用已有资料

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• 3社会工作者张林服务的社区中，有位去年毕业的大学生梁宇，自毕业后一直赋闲在家，无所事事。张林想通过帮助梁宇上就业指导班或者找工作来改变他目前的生活。在未经梁宇同意的情况下，张林开始介入行动，最后发现梁宇并不愿意这么做。社会工作者张林的做法违背了选择介入行动的（　　）原则。

  A.个别化

  B.瞄准服务目标

  C.以人为本、服务对象自决

  D.考虑服务对象的发展阶段和他们的特点

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• 4在社会工作评估中，过程评估关心的重点是（　　）。

  A.工作完成的最终结果

  B.检视计划介入的理想结果

  C.是什么因素导致服务对象的改变

  D.工作中的各种步骤和程序怎样促成了最终的介入结果

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• 5小明是小学四年级学生，一向品学兼优，近来，老师发现小明不仅学习成绩下降，而且变得沉默寡言，身上还常常有淤青，于是把小明的情况告诉了社会工作者。社会工作者了解到，小明父亲去年失业，最近母亲又与父亲离了婚，父亲经常借酒浇愁，醉酒就打骂小明。社会工作者在与小明的面谈中发现，小明害怕回家后再遭父亲打骂，已向同学借了钱，查好了南下广州的列车时刻表，则社会工作者应该（　　）。【2010年真题】

  A.辅导小明提高与父亲沟通的技巧，降低被打的风险

  B.向小明的同学和邻居了解情况，对虐待事实进行确认

  C.与小明沟通，告诉他不要着急，以后会帮他处理这个问题

  D.缓解小明的焦虑，并联系儿童保护中心提供庇护

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• 6王浩是一名小学三年级的学生，其班主任孟老师发现他最近上课注意力不集中，与平时要好的几个同学关系也显得疏远。一天与王浩的谈话中，他发现王浩的胳膊上青一块紫一块的。孟老师决定到他家进行一次家访，但并未提前通知其家长，刚到王浩家门口孟老师就看见王浩的爸爸用鞭子狠狠地抽打王浩。回来后，孟老师向社会工作者韩丽求助，韩丽约见了王浩的爸爸，并进行了初次会谈。这时韩丽的工作处于哪个阶段、（　　）

  A.评估阶段

  B.预估阶段

  C.接案阶段

  D.计划阶段

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• 7对于外出打工人员较多的村庄，当地社会工作机构将留守儿童集中在一起，配备专职人员进行管理，这样的服务属于（　　）。

  A.保护性服务

  B.支持性服务

  C.常规性服务

  D.补充性服务

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