¥5.00
推荐等级:A.咨询
B.询问
C.比较
D.利用已有资料
开始考试练习点击查看答案A.直接介入
B.间接介入
C.整体介入
D.综合介入
开始考试练习点击查看答案A.危机干预
B.社会救助
C.资源整合
D.安置服务
开始考试练习点击查看答案A.个别化
B.瞄准服务目标
C.以人为本、服务对象自决
D.考虑服务对象的发展阶段和他们的特点
开始考试练习点击查看答案A.工作完成的最终结果
B.检视计划介入的理想结果
C.是什么因素导致服务对象的改变
D.工作中的各种步骤和程序怎样促成了最终的介入结果
开始考试练习点击查看答案A.辅导小明提高与父亲沟通的技巧,降低被打的风险
B.向小明的同学和邻居了解情况,对虐待事实进行确认
C.与小明沟通,告诉他不要着急,以后会帮他处理这个问题
D.缓解小明的焦虑,并联系儿童保护中心提供庇护
开始考试练习点击查看答案A.评估阶段
B.预估阶段
C.接案阶段
D.计划阶段
开始考试练习点击查看答案A.保护性服务
B.支持性服务
C.常规性服务
D.补充性服务
开始考试练习点击查看答案A.向公安机关或儿童权益保护机构报告
B.立即通知小军的监护人到场
C.辨别小军是否有受到虐待的危险
D.继续按计划进行个案辅导
开始考试练习点击查看答案A.找到往事的意义,以此建构生命的意义
B.直面自己的局限,看到过往生活的缺憾
C.接受生活中好的一面和不好的一面,寻求和解和宽恕,弥补过往生活留下的缺憾
D.老年人珍惜当下非常重要,这包括欣赏时问的珍贵,学习享受生活
开始考试练习点击查看答案高中教育高考语文(重庆卷)2013年普通高等学校招生全国统一考试
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