父母离婚后，陶哲跟随父亲生活，受家庭变故的影响，陶哲变得性格内向，缺乏自信，也不善与人交往。而父亲整日喝酒、打麻将，对陶哲很少关心，每当陶哲犯错时，常常对其棍棒相加。进入初中后，陶哲的学习成绩远远落后于其他同学，又因他迷恋网络游戏、逃学逃课，受到老师的严厉批评。从此以后，陶哲不再去上学，整天上网聊天、玩游戏，几乎不与任何人来往。针对陶哲的这种情况，社会工作者在设计服务方案时，宜采用的取向是（　　）。

试卷相关题目

• 1城市流浪乞讨人员张大爷一个月前被救助站的工作人员发现后将他送到救助站，最近张大爷准备返乡，那么他的返乡车票一般由（　　）提供。

  A.救助站

  B.张大爷本人

  C.当地派出所

  D.当地民政部门

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• 2依据救助服务对象的不同、贫困类型的不同以及贫困产生原因的不同，社会救助社会工作所采取的工作模式是不一样的。比如，面对一位因身体残疾而导致贫困的救助对象，可以采取的工作模式是针对个体的微观的工作方法；针对一个因自然灾害而导致贫困的社区，可能要用到小组或者社区的工作方法。这体现了社会救助社会工作具有（　　）特点。

  A.工作过程的持续性

  B.工作模式的融合性

  C.工作方法的政策性

  D.服务对象及救助类型的复杂性

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• 3孙辉退伍后被安置到某厂工作，但是他觉得自己什么都干不了。此时社会工作者的恰当做法不包括（　　）。

  A.赞许他取得的成绩

  B.疏导他的情绪

  C.批评他的这种想法

  D.加强沟通以增强他的信心

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• 4在优抚医院和光荣院社会工作中，患有抑郁症、焦虑症或其他精神疾病的服务对象常常能从（　　）中受益。

  A.支持小组

  B.娱乐小组

  C.治疗小组

  D.现实辨识小组

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• 5在优抚医院和光荣院社会工作中，（　　）用来帮助服务对象在富于支持性的小组环境中度过生活转变带来的惊涛骇浪，诸如突发伤残、确诊患有慢性病或者变换居住地、身边院友的离世等。

  A.治疗小组

  B.支持小组

  C.社交与娱乐小组

  D.现实辨识小组

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• 6下列各项为流浪乞讨人员提供全天候救助的是（　　）。

  A.福利院

  B.救助亭

  C.救助巡逻车

  D.救助站

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• 7在某社区，社会工作者针对低保家庭的孩子开展了一系列小组活动，小组活动结束时，有的孩子对社会工作者表现出强烈的依赖，对分离显得十分伤感和失落。面对这种情况，社会工作者首先需要（　　）。

  A.找另一位社会工作者替换自己

  B.尽快结束工作，避免孩子们的负面情绪相互影响

  C.确立一个新的主题活动，转移其注意力

  D.及时处理孩子们的情绪问题

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• 8如果某个家庭成员遇到困扰，不仅与个别家庭成员相关联，往往同时与整个家庭成员之间的互动交流密切相关。只有把遇到困扰的家庭成员放到整个家庭的互动关系中去理解，才能真正了解受助家庭成员的要求。这是家庭社会工作的（　　）基本假设。

  A.运用生态的视角

  B.采取危机介入的策略

  C.提供以家庭为基础的支持

  D.坚持以家庭为中心的理念

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• 9王涛结婚前一直与父母生活在一起，结婚后夫妻俩仍旧住在父母家。像王涛这样的家庭类型属于（　　）。

  A.核心家庭

  B.主干家庭

  C.单亲家庭

  D.多亲家庭

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• 10在家庭社会工作的重要理论中，（　　）把家庭放在关系复杂的多重系统中来考察。

  A.家庭系统理论

  B.生态系统理论

  C.家庭生命周期理论

  D.家庭结构理论

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