在医院门诊部门，医务社会工作者可以根据患者的具体要求开展服务活动，主要包括（　　）。

试卷相关题目

• 1从社区教育的服务功能看，社区教育的内容包括（　　）。。

  A.公民教育

  B.家庭生活教育

  C.健康教育

  D.安全教育

  E.成人教育

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• 2学校社会工作者在面对处于生活困境的学生时，可以从（　　）方面人手。

  A.情感支持

  B.发展支持系统

  C.开发学生潜能

  D.经济援助

  E.挖掘社会资源

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• 3陈阳，高一学生，学习成绩在班里属于中等水平。父母对她管教很严，但教育手段单一，每每陈阳考试成绩不好，父母只会打骂，久而久之，陈阳对父母敬而远之。最近她常跟同学逃课逛街或是看电影，经常不完成作业，有时甚至彻夜不回家。父母对她加强了管束，而陈阳却离家出走，直到被父母找到后才回家。父母对此很无奈，只能向社会工作者求助。针对陈阳的情况，社会工作者可以采取的介入策略有（　　）。

  A.批评陈阳的想法和做法

  B.与陈阳的父母沟通，建议他们改变教育方式

  C.与陈阳的同学交流，建议其同学劝说陈阳端正自己的学习态度

  D.对陈阳进行心理疏导，使其明白现阶段对于她来说，学习是最重要的

  E.与陈阳的老师、同学进行沟通，使他们在平时的生活和学习中多跟陈阳交流、沟通，使陈阳感到集体的温暖

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• 4小慧6岁时生了一场大病，母亲辞职在家照顾，将所有的精力都放在小慧身上，与小慧睡在一起，对她倍加呵护。病愈后，小慧因与母亲一起睡惯了，不肯单独睡，母亲也就依了小慧，每晚母女同睡。父亲看不惯母亲如此宠爱小慧，夫妻俩时常发生争吵，小慧对此非常忧虑。前年，小慧被诊断为忧郁症，一家人非常着急，父母也不再争吵了，父母带小慧去过多家医院，但小慧的病总不见好，医生建议小慧父母在为小慧治病的同时求助社会工作者。经过对小慧生病前的家庭情况的了解，社会工作者发现，小慧的病可能与（　　）有关。

  A.父女关系疏离

  B.家庭成员过度保护

  C.家庭成员对小慧的病过于关注

  D.父母与孩子的界限不清

  E.家庭解决冲突的能力不足

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• 5我国常见的改善亲子关系的服务活动包括（　　）。

  A.家庭生活教育

  B.婚姻辅导学校

  C.家庭暴力干预

  D.家庭行为学习

  E.家长学校

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