A.限定目标
B.提供支持
C.及时处理
D.去灾难化
E.输入希望
A.会谈
B.观察
C.运用现有资料
D.同理心
E.澄清
开始考试点击查看答案A.心理动力反映
B.人格发展反映
C.直接影响
D.支持
E.探索一描述一宣泄
开始考试点击查看答案A.无用感
B.人际关系退化
C.自我整合
D.生活意义下降
E.认知能力下降
开始考试点击查看答案A.家庭管理
B.学校教育
C.朋辈群体
D.社区邻里
E.街头报摊
开始考试点击查看答案A.生理需要
B.安全需要
C.归属需要
D.尊重需要
E.自我实现的需要.
开始考试点击查看答案A.治疗性
B.组员的能力
C.自愿性与自助性
D.组员的特征
E.组员的性别与年龄
开始考试点击查看答案A.小组组员问题的共同性和相似性
B.强调小组组员的民主参与
C.注重团体的动力
D.组员间必须共同进退,组员个别需要并不重要
E.小组过程中,组员学会完全认同小组工作者的决策
开始考试点击查看答案A.情绪转移法
B.角色扮演技巧
C.积极给予回应
D.表达鼓励支持
E.促进互动交流
开始考试点击查看答案A.与社区组织建立合作关系
B.与居民建立信任关系
C.推动成立居民小组
D.开展社区教育
E.培养社区带头人
开始考试点击查看答案A.张某自掏腰包替他们解决生活困难
B.张某向他们提供理财辅导和情绪疏导
C.张某向社区内所有低保户做问卷调查,了解他们的实际情况
D.张某召开低保户座谈会,听取他们的意见,商讨解决办法
E.张某动员志愿者,为低保户募集旧衣物和棉被等生活用品
开始考试点击查看答案大学英语大学英语大学英语四级(CET4)1994年1月大学英语四级(
类别:外语类其它大学英语大学英语大学英语四级(CET4)1993年6月大学英语四级(
类别:外语类其它大学英语大学英语大学英语四级(CET4)1993年1月大学英语四级(
类别:外语类其它大学英语大学英语大学英语四级(CET4)1992年6月大学英语四级(
类别:外语类其它大学英语大学英语大学英语四级(CET4)1992年1月大学英语四级(
类别:外语类其它大学英语大学英语大学英语四级(CET4)1991年6月大学英语四级(
类别:外语类其它大学英语大学英语大学英语四级(CET4)1991年1月大学英语四级(
类别:外语类其它大学英语大学英语大学英语四级(CET4)1990年6月大学英语四级(
类别:外语类其它大学英语大学英语大学英语四级(CET4)1990年1月大学英语四级(
类别:外语类其它大学英语大学英语大学英语四级(CET4)1989年1月大学英语四级(
类别:外语类其它长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
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