进城务工家庭的子女经常面临学习困难，这不仅需要关注进城务工子女本身以及家庭的状况，而且还要考察城乡生活方式以及教育水平的差异。所以，在家庭社会工作中社会工作者必须（　　）的基本假设。

试卷相关题目

• 1社会工作者周菲在某社区针对社区中的困难群体开展小组工作，她仔细了解了组员致贫的原因、家庭结构、对待失业的态度等，观察这些因素对组员产生的影响。周菲之所以这么做，是因为在针对社区困难家庭和群体运用小组工作方法开展救助工作时，社会工作者需要考虑（　　）原则。

  A.平等化

  B.专业化

  C.合作化

  D.个别化

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• 2社会工作者林凡经常鼓励社区的救助对象参与社区活动，为社区的发展提出积极有效的建议，此外他还发现和培养了三名骨干去自发地动员其他救助对象主动参与。林凡的主要目标是（　　）。

  A.发展壮大社区的社会网络

  B.改善社区救助对象的生活环境

  C.提高社区居民的参与率

  D.促进救助对象的能力建设

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• 3优抚工作中的抚恤是指国家和社会对残疾军人、烈士遗属、因公牺牲军人遗属等抚恤对象按照（　　）给予的抚恤金优待。

  A.当地规定的标准

  B.当地最低生活保障标准

  C.国家规定的标准

  D.国家规定的最低生活保障标准

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• 4基本生活救助是我国社会救助体系的重要组成部分。下列社会工作服务中，不属于基本生活救助内容的是（　　）。

  A.对低保对象的日常管理

  B.协助申请最低生活保障

  C.为社区困难群体寻找就业信息，协调就业资源

  D.协助救助对象加入城镇企业职工基本养老保险

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• 5社会工作者小倩的工作对象是一位流浪儿童，她在工作过程中运用了社会工作干预、心理辅导、行为矫治和教育培训等方法，取得了很好的效果。这体现了社会救助社会工作的（　　）特点。

  A.工作方法的政策性

  B.工作模式的融合性

  C.工作过程的持续性

  D.服务对象及救助类型的复杂性

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• 6小华今年12岁，从小体弱多病，父母非常关注他的饮食，对他百般呵护，不但接送他上学，陪他做功课，晚上还给他洗脚。在学校，小华常因打扫卫生等事与同学发生摩擦，同学嫌他做事“笨”，都不愿与他分在一组做值日，因此小华提出不想去上学了。针对上述情况，社会工作者应帮助小华（　　）。

  A.培养学习习惯

  B.改善人际关系

  C.培养独立能力

  D.改善健康状况

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• 7辛艳和纪冰结婚5年，育有一女，但是自去年以来，夫妻关系紧张，到了闹离婚的地步。面对此情况，辛艳和纪冰所在的单位首先对他们进行了调解，未果；所在社区居委会也对他们进行了调解和劝说，可仍然没有起到作用。双方感情继续恶化并要求办理离婚手续，这时应由（　　）负责婚姻调解工作。

  A.法院

  B.社会工作者

  C.社会工作专业机构

  D.家庭治疗专家

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• 8从事学校社会工作的服务人员要具备良好的专业素养和扎实的专业基础，这表明学校社会工作具有（　　）特点。

  A.专业性

  B.科学性

  C.严谨性

  D.实践性

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• 9针对学生特殊需要开展学校社会工作时，对那些在学习障碍方面存在共性的学生，可以采取（　　）的方法。

  A.个案工作

  B.小组工作

  C.社区工作

  D.家庭工作

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• 10提供关心与支持是在提升抗逆力的所有因素中最为重要的因素之一，这里的“关心”来自于（　　）。

  A.家庭成员

  B.家庭成员和老师

  C.家庭成员、老师和社会工作者

  D.家庭成员、老师、邻居或其他人员

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