在我国开展社区社会工作的组织机构，不包括下列选项中的（　　）。

试卷相关题目

• 1协调组建工作人员的支援网络，加强工作人员的心理辅导及沟通技巧，协助工作人员进行压力释放、情绪疏导和问题解决，是（　　）社会工作的内容。

  A.烈士褒扬

  B.军供

  C.军休

  D.光荣院

  开始考试点击查看答案
• 2季某在部队曾是一名指挥员，在一次例行演练中因公致残，后安排到某军休所工作。季某性格一直内向，到军休所后也不愿与人沟通和交流，平时总是一个人独处。针对季某的情况，如果社会工作者要介入，恰当的介入方法是（　　）。

  A.政策宣传

  B.个案工作方法

  C.小组工作方法

  D.社区工作方法

  开始考试点击查看答案
• 3彭峰的父母在他很小的时候就离婚了，由于父亲工作繁忙无法照顾他，因此他由奶奶一手抚养长大。奶奶的溺爱导致彭峰养成任性、偏执、冲动的性格，因参与群殴被判缓刑两年。社会工作者安然决定为其提供矫正工作服务，但是彭峰对安然的好意却视而不见，甚至消极抵触，但是安然还是很耐心地从生活琐事开始与彭峰进行沟通，让他意识到自己是真心实意在帮他。通过近一个月的接触，彭峰逐渐对安然产生了信任。本案例中，社会工作者安然坚守了（　　）的矫正社会工作价值理念。

  A.接纳

  B.保密

  C.个别化

  D.评判

  开始考试点击查看答案
• 4曾佳6岁以前一直在乡下由爷爷奶奶照顾，而爷爷奶奶总希望有个孙子，就把曾佳当男孩养，7岁时，父母把她接回市里与他们一起生活。母亲开始没有在意曾佳的行为举止，直到进入初中后母亲才察觉曾佳的表现与女孩子极为不符，为此她刻意要改变曾佳的行为，母女俩为此经常争吵。在学校，同学们对曾佳的穿着和行为也投来异样的目光，甚至遭到一些同学的嘲笑。曾佳感到非常沮丧，前来向社会工作者陈洁求助。陈洁评估曾佳的问题后，介入的主要角度应该是帮助曾佳（　　）。

  A.建立个体的价值体系

  B.改变人际间的冲突

  C.加强自我的同一性

  D.接纳自己的身体和容貌

  开始考试点击查看答案
• 5当外在压力与危机来袭时，个体自身和环境中拥有的保护因子会作出自动反应，与外在压力构成交互作用，有些人会出现酗酒、吸毒、犯罪或自杀企图。按照抗逆力理论，这种表现属于（　　）。

  A.功能失调

  B.抗逆力重构

  C.丧失性重构

  D.平衡性重构

  开始考试点击查看答案
• 6肖斌是社区社会工作者，老赵希望他帮助自己申请社会救助，肖斌首先应该了解老赵的（　　）。

  A.家庭关系

  B.家庭背景

  C.疾病情况

  D.家庭经济状况

  开始考试点击查看答案
• 7布雷德绍认为，由专家学者、专业人士、政府行政官员进行评估而决定的需求是（　　）。

  A.感觉性需求

  B.表达性需求

  C.规范性需求

  D.比较性需求

  开始考试点击查看答案
• 8社会工作者小张为了鼓励居民参与社区活动，对居民参与态度和参与能力进行了调查，提出下列观点，其中错误的是（　　）。

  A.居民参与社区活动需要时问和经费的保证

  B.居民参与社区活动需要具备参与知识和技巧

  C.居民参与社区活动主要受环境因素的影响

  D.居民愿意参加与自身利益相关的社区活动

  开始考试点击查看答案
• 9社区服务最基本的内容和最基本的任务是（　　）。

  A.维持社区治安

  B.提高社区居民的满意度

  C.为社区居民提供便利服务

  D.为社区弱势群体提供福利服务

  开始考试点击查看答案
• 10邱俊的父亲是一名大学体育老师，邱俊从小受父亲的熏陶，喜欢上了三级跳远运动，经过多年的刻苦训练，邱俊曾获得过省运动会的第一名。但在今年的市级比赛中，由于身体状况不佳，导致发挥失常，邱俊没有拿到名次，这让他备受打击，于是自暴自弃，甚至不想再练三级跳远，也越来越不想学习了。父母看到他这样很是着急，但是又找不到解决的办法，于是前来寻求学校社会工作者谭琳的帮助。谭琳介入此案的策略不正确的是（　　）。

  A.个案辅导

  B.采用小组工作方法

  C.让邱俊放弃三级跳远，全身心投入学习

  D.协助邱俊学习对抗压力的方法以及培养承受挫折的能力

  开始考试点击查看答案