社会工作者刘涛主要负责学校社会工作，王老师班上有位叫童童的学生，在课堂上的行为表现非常怪异，希望刘涛为童童提供个案辅导。经过一段时间的服务后，童童的表现有所好转，但是到了结案期，王老师反映，最近童童似乎又回到了当初的状态。刘涛判断童童是对即将到来的结案产生了一种负面的情绪反应，即（　　）。

试卷相关题目

• 1周涛要为服务对象撰写预估摘要，那么对服务对象所处社会系统的预估不包括（　　）。

  A.服务对象的社会网络资源

  B.社会的体制和组织环境

  C.服务对象解决问题的动机

  D.社会支持系统及其功能发挥

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• 2社会工作者在与服务对象接触和初步面谈后，双方要决定下一步需要采取的步骤。如果发现服务对象对问题的看法和期望与社会工作者所能提供的服务不相符，则要（　　）。

  A.终结服务

  B.转介其他机构

  C.进行沟通

  D.进入下一个助人阶段

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• 3近年来不断有专家指出，对于农村年幼的“留守儿童”，应建立一些农村幼儿园，由受过专业训练的幼儿老师和社会工作者来为他们提供服务，而不是将他们交给年迈的祖父母照顾。这说明社会工作中选择介入行动应遵循（　　）原则。

  A.个别化

  B.以人为本

  C.服务对象自决

  D.考虑服务对象的发展阶段和他们的特点

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• 4社会工作者小周对服务对象琳琳说：“如果按照现在你选择的目标去做，你觉得对你会有什么影响、有哪些因素能够帮助你实现这个目标、有没有什么障碍、”小周进行的程序和工作是（　　）。

  A.确定目标并决定目标的先后次序

  B.向服务对象解释设定目标的目的

  C.与服务对象讨论．目标的可行性和可能的利弊

  D.确定服务对象的需要和问题

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• 5在社会工作结案期，当所有延长结案时间的努力都无效时，有些服务对象会表现得无精打采、失落而无助，对结束关系充满焦虑。这种负面反应属于（　　）。

  A.忧郁

  B.焦虑

  C.否认

  D.倒退

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• 6儿童社会工作者在直接面向儿童提供服务时，有时需要重构和代偿给儿童的先天需要是（　　）。

  A.爱的需要

  B.学习的需要

  C.生存的需要

  D.游戏的需要

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• 7儿童的心理成长与其所处的环境有密切关联。社会工作者对儿童所处的抚养环境和社会环境的积极介入，是基于儿童的（　　）。

  A.探索性

  B.模仿性

  C.可塑性

  D.依恋性

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